066省级双减获奖大单元作业设计九年级语文上册第四单元.pdf

安徽省中小学作业设计大赛 2021-2022 学年度 安徽省中小学作业 设计大赛 设计学校： 芜湖市华强中学 设计内容： 部编版初中语文 九年级上册第四单元 设计成员： 邢俊 薛雅琦 许书雯 李柔 陈婷婷 谢其伟 安徽省中小学作业设计大赛 初中语文单元作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 语文 九年级 第一学期 人教社部编教材 少年成长 单元  自然单元  重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 本固枝荣，夯实知识之基 单元导读 2 一波三折，收获成长感悟 《孤独之旅》 课时 3 重归故里，感受世事变迁 《故乡》 信息 4 人物百态，永葆赤子之心 《我的叔叔于勒》 5 删繁就简，喜得根深叶茂 《写作 学习缩写》 6 你写我演，演绎多彩人生 《综合性学习 走进小说 天地》 二、单元分析 （一）课标要求 1.识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。在 使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速 度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2.阅读与鉴赏：养成默读习惯,有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟 不少于500字。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味 和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。每学年阅读两三部名著，分享阅读 感受，感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 3.表达与交流：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征。 写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有 创意。写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。 4.梳理与探究：自主组织文学活动，能用文字、图表、图画、照片等展示学 习成果。能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简 单的研究计划。 （二）教材分析 本单元为九年级上册第四单元，以 “少年成长”为人文主题，以 “品 读小说”为语文要素。下设三篇课文、一次写作课和一次综合性学习。所 选三篇课文从内容看，都写了少年时代的经历，这些不同的人生经历，构成小 说外显的情节线索；同时，正是这些人生经历与体验，让一个人发现世界，认识 社会，从