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立体图像的平面张开 第一页，共二十二页，2022年，8月28日 一、 教学目标：A、知识与技能：1、认识立体图形与平面图形的关系，了解多面体可由平面图形围成，立体图形可展开成不同的平面图形。2、学生经历和体验图形的变化过程，培养学生实验操作的能力，发展空间观念。B、过程和方法：通过观察、操作、实验、探究和多媒体演示，让学生在观察中学会分析，在操作中体验变换，培养学生的动手能力和依据事实分析问题和解决问题的能力。C、情感态度价值观：在教学中渗透美学思想，培养学生主动探索、敢于实践、勇于发现的科学精神，培养学生的合作交流和创新意识。正确判断哪些平面图形可折叠为立体图形；某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形 第二页，共二十二页，2022年，8月28日 阅读、思考(课本120页第一段文字） 时间：5分钟 1、什么是立体图形的展图？ 2、立体图形的展开图唯一吗？ 将立体图形的表面适当剪开，展开成平面图形，这样的平面图形称为相应立体图形的展开图。 第三页，共二十二页，2022年，8月28日 将下面立体图形展开，看它的平面展开图是什么。 活动一 第四页，共二十二页，2022年，8月28日 圆锥 展开 第五页，共二十二页，2022年，8月28日 展开 圆柱 第六页，共二十二页，2022年，8月28日 展开 长方体 第七页，共二十二页，2022年，8月28日 五棱柱 展开 第八页，共二十二页，2022年，8月28日 立体图形 展开 平面图形 第九页，共二十二页，2022年，8月28日 探究 下图是一些立体图形的展开图，用它们能围成什么样的立体图形？把它们画在一张硬纸上，剪下来，折叠，粘贴，看看得到的图形和你想象的是否相同。 第十页，共二十二页，2022年，8月28日 平面图形 折叠 立体图形 第十一页，共二十二页，2022年，8月28日 如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把它们用线连起 等你来挑战! 第十二页，共二十二页，2022年，8月28日 第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。 记忆口诀1-4-1 第十三页，共二十二页，2022年，8月28日 第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种。 记忆口诀2-3-1 第十四页，共二十二页，2022年，8月28日 第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种。 第四类，两排各三个，只有一种。 记忆口诀2-2-2 记忆口诀3-3 第十五页，共二十二页，2022年，8月28日 立体图形的展开图不唯一！ 第十六页，共二十二页，2022年，8月28日 下面图形中，是正方体的平面展开图的是（ ） C D A B D 思考： 第十七页，共二十二页，2022年，8月28日 * * 初中数学资源网 收集整理 初中数学资源网 收集整理 初中数学资源网 收集整理