人教版八年级数学上册《直角三角形全等的判定》优质课件 .pptxVIP

第十二章　全等三角形直角三角形全等的判定 教学目标：　1．探索并理解“HL”判定方法．　2．会用“HL”判定方法证明两个直角三角形全等． 学习重点： 理解并运用“HL”判定方法． 学习难点： 直角三角形判定方法的综合运用。 1：如图:(1) △ABC≌△DEF，指出它们的对应 顶点、对应角、对应边。ADBECF2：我们已经学过判定全等三角形的方法有哪些？AB——DEAC——DFBC——EF∠A——∠D∠B——∠DEF∠ACB——∠F（SSS）、（SAS）、（ASA）、（AAS）一、复习引入 3、思考：（1）如图：Rt△ACB、与Rt△A1C1B1中，∠C与∠C1是直角，用我们已经学过的知识，除了两直角相等以外，你还能补充哪些条件就能使这两个直角三角形全等？ABCA1B1C1（2） 如果两个直角三角形满足斜边和一条直角边对应相等，这两个直角三角形全等吗？ 对于两个直角三角形，除了直角相等的条件外，还要满足几个条件，这两个直角三角形就全等了？讨论ABCDEF由三角形全等的条件判断，对于两个直角三角形，满足一边一锐角对应相等，或两直角边对应相等，这两个直角三角形全等吗？如果满足斜边和一条直角边对应相等，这两个直角三角形全等吗？ 二、问题引领：阅读课本第42页至第43页练习，思考以下问题：1、在探究5所画的直角三角形与原三角形之间满足哪些对应相等的关系？如何利用尺规作图