教育咨询师必须了解!!寒假前后初中生咨询话术 .pdf

寒假前后初中生咨询话术 初一：1.新初一的学生已经在中学生活学习了一学期，前面的种种不适应和各种收心活动， 也该结束了。寒假的期末考试对于这些孩子来说是中学以来的第一大考，要奠定自己在班级 的位置，尤其是春节走亲戚大家更多问的话题也是问绕成绩分数等，所以，期末考试前的冲 刺是必须一定的。大家都在辅导冲刺，我也必须的！ 2.初一第一学习知识难度广度还是属于一个过渡期，但是第二学期就要上升层次了。那么对 于学习习惯学习方法学科知识有所欠缺的孩子，势必需要寒假的集训。（所有孩子都在上， 我们不上就比别人孩子慢半拍，开学老师的知识进度也会根据大部分学生调整。） 初二：1.初二知识难度广度系数直线上升，班里往往会涌现出一些黑马，有些学校会在初二 年级划分或者滚动出重点班普通班。面对如此大得竞争环境，期末考试的成绩成为很大的决 定因素，辅导势在必行。 2.对于分水岭的初二年级，已经没有什么寒假暑假的概念了。只要是假期就是孩子们参加课 外辅导最有利时机。一定给家长灌输这个给力的概念。那么寒假集训必须参加。 初三：第一学期基本把新知识都灌完，这里强调灌，需要给家长也强调。大量的知识需要在 初三第一学期甚至很多知识已经在初二学习了，那么这些知识的扎实性系统性全面性，孩子 是否能完全掌握？初三寒假的期末考试，对于孩子们也是心里上的一次测试，分数的高低直 接会影响到孩子的学习心态。所以我们一定要利用期末之前的时间尽量多的帮助孩子扫清知 识盲点。 2.寒假虽然时间有限，但是大部分学校都在组织学生补课。毕业班的学生最有利转化成全日 制学生。对于这样的学生我们可以直接建议不用参加学校寒假补课，来我校参加寒假全日制。 A 类：成绩非常差，在学校基本听不懂。在班级属于陪读生，陪伴别人学习。这些孩子完全 没必要去学校补课，去了也是听不懂。浪费时间。寒假的全日制也可以直接引导为中考前的 全日制。 B 类：成绩非常好，在学校基本不用听，老师讲的都会，需要更多针对自己的拔高型的辅导。 这类孩子在学校也属于陪读，自觉性好的孩子可以自学，自觉性不好的孩子就在浪费时间。 所以建议可以利用寒假全面提高综合能力。针对这类孩子，我们一定要给出一个美好的规划， 明确告诉他，辅导后会是如何场景 （名校重点班），不辅导会是怎么结果 （很难保证什么结 果，毕竟你不辅导，别人都在加强）。必须客观的给家长学生展示。只要帮助明确了方向， 这类孩子也可成为中考前全日制学生的潜力股。 大致梳理了一下初中学生寒假前后的辅导需求。至于更多适合当地特色的话术，还希望大家 能够有更多更好更有针对性的思路和语言。 高 一 ★高一特点： 知识量大；授课进度快；学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、 公式、定理、定律；综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科 知识；学习方法和思维方式的转变，培养自主学习能力 ★高一寒假前夕最重要的事情： 1、分析进度，注意调整——开学初始，学校为让学生适应高中的学习进度和知识难度，期 中考试前授课进度不会特别快，知识架构难度也不大。但期中考试后，各学校将加快授课进 度，知识点也将涉入到高考中的核心知识点。并且两个月后的期末考试知识点覆盖面会更广， 题目综合性会更强。 2、难度加深，注重方法——初中知识相对简单，临时抱佛脚也可以见效，高中知识挖掘的 很深，特别是理科，对知识迁移能力考察较多，要想学好，必须持之以恒的坚持，并建立一 套适合自己的良好学习方法，死记硬背知识权宜之计，关键是理解、理解、再理解。 3、发现漏洞，及时弥补——高中学习进度快，发现漏洞千万不要疏忽，任由其存在和发展， 因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，积累得太多， 会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成重大的损失。 4 、培养自主学习能力，转变学习方法和思维方式——高中数学要学会 “三想”：数形结合思 想、分类讨论思想、转化思想；物理要学会 “一能”：物体运动过程分析能力；化学要学会 “织网”：将化学反应方程式连成线，织成网。 5、正确看待成绩，找到解决方法——期中考试后会让一部分学生产生挫败感，大大挫伤了 学生的自信心。要帮其认清现状，快速补充漏洞知识点，转变学习方法，迎战期末。 6、关注学习，注重心理——期中考试结束后，部分学生会遇到瓶颈期，感觉上课都能听懂， 课后作业也认真完成，但成绩却不尽如人意，很多学生甚至出现了不及格。其症结就在于学 生的知识迁移能力差，综合学习能力急需提高，学习方法不正确。我们要让学生以平和的心 态正视结果并帮其找到适合的高中学习方法，迎战期末。 高 二 ★高二特点： 以高考的高度审视