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ccmd-2-r的c类人格障碍诊断标准在青少年群体中的适用性研究 人格障碍的研究和干预表明，我们应该在青春期，关注个体的个性发展。虽然现行诊断系统并没有针对青春期人格病理的诊断标准,但近20年来国外诸多研究均表明青春期群体中存在一定比例的符合人格障碍诊断的人格异常者,不过青春期人格病理是否具有与成人人格障碍相同的病理实质与原型结构,仍没有明确结论。从实证的角度,青春期人格障碍研究的首要任务是编制有效检测青春期人格病理的工具。工具的编制涉及对青春期人格障碍的诊断标准的确立,而当前青春期人格障碍研究最大的问题在于缺乏直接诊断青春期人格病理的标准。建构青春期人格病理的标准及类别,编制并检验青春期人格障碍评估工具,这两方面研究工作相互关联,应同时进行,相互促进。 目前对人格障碍早期表现的研究主要有两种研究范式。一种是“自上而下”的演绎法研究,即先采纳成人人格障碍标准,考察成人人格障碍诊断标准在青春期群体的适用性,选择并尝试建立适合青春期人格障碍的评估系统和工具。仅采用演绎法范式可能无法完全反映青春期人格偏离状况,因为可作为青春期人格障碍评估标准的一些重要特征也许并没有体现于成人诊断中;而一些成人标准可能并不适合青春期心理发展特点以及生活特征。因此研究者开始使用“自下而上”的归纳法,跨越成人标准的局限,从更广阔的领域搜集信息以确定青春期人格症状,纳入更多人格病理表现,通过数据分析,剔除无关