课题二项式定理(第三课时).docVIP

课题： 教课目的：  二项式定理（第三课时） 对已有知识进行整合，娴熟掌握各种二项式定理的综合运用  ,提升数学综 合能力。 教课要点： 教课难点： 教课方法： 教课流程：  二项式定理的综合运用 实质问题中对二项式定理的引入。 讲练联合法，夯实基础，拓展提升。 引入课 联合例 小 教课过程： 一、复习发问 1.(a+b)  n=  （n  N）,共有  个项，此中  Crn  （r=0,1,2,,n）叫 做  ； 2.通项表示睁开式中的第  项，通项公式是  . 二、引入课题 问题1：若今日是礼拜一，再过 7天后是礼拜几？ 问题2：若今日是礼拜一，再过 30天后是礼拜几？怎么算？ 问题3：若今日是礼拜一，再过 8n(nN)天后是礼拜几？怎么算？ 关于问题3，我们就能够将问题转变为求“8n (71)n被7 除后算余数”是多少。本节课，我们就要学习怎样使 用二项式定理解决一些综合和实质的问题。 三、讲解新课 1．求整除余数 例1(1992年“三南”高考题) 9192除以100的余数是________． 剖析：9192＝(90＋1)92 019192 ＝C929092＋C929091＋＋C9290＋C92． 因而可知，除后两项外均能被100整除． 9192 而C92·90＋C92＝8281＝82×100＋81． 故9192被100整除余数为81． 2．利用二项