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4.1.2 点、线、面、体 ;一个长方形有几个面？面和面相交的地方形成了几条棱？棱和棱相交形成了几个顶点？;一个四棱锥有几个面？面和面相交的地方形成了几条棱？棱和棱相交形成了几个顶点？;归纳：图形的构成元素包括____、 ____、 ____、 ____．;长方体 正方体 圆柱 圆锥;包围着体的是面;面有平面和曲面两种;平静的水面;弯曲的墙面和屋顶; 观察我们的教室和周围环境，举出一些实际生活中“面”的例子，并指出哪些面是平的，那些面是曲的？; 围成下面这些立体图形中，哪些面是平的？哪些面是曲的？;点; 物体的运动会留下运动轨迹,这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形.如果把笔尖看成一个点,这个点在纸上运动时,形成的图形是什么?动手试一试.
;举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.;点动成线;线动成面; 既然“点动成线，线动成面”，那么请同学们想一想：当面运动时又会形成什么图形？;;下面的平面图形旋转一周后可以得到什么立体图形; 将下列图形绕轴旋转一周，
可得到图中所示的立体图形的是（ ）。;点动成——
线动成——
面动成——;观察有图的“小猫”，它是由多少个三角形组成的？;小结：;拜 拜;4.1.2 点、线、面、体 ;一个长方形有几个面？面和面相交的地方形成了几条棱？棱和棱相交形成了几个顶点？;一个四棱锥有几个面？面和面相交的地方形成了几条棱？棱和棱相交形成了几个顶点？;归纳：图形的构成元素包括____、 ____、 ____、 ____．;长方体 正方体 圆柱 圆锥;包围着体的是面;面有平面和曲面两种;平静的水面;弯曲的墙面和屋顶; 观察我们的教室和周围环境，举出一些实际生活中“面”的例子，并指出哪些面是平的，那些面是曲的？; 围成下面这些立体图形中，哪些面是平的？哪些面是曲的？;点; 物体的运动会留下运动轨迹,这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形.如果把笔尖看成一个点,这个点在纸上运动时,形成的图形是什么?动手试一试.
;举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.;点动成线;线动成面; 既然“点动成线，线动成面”，那么请同学们想一想：当面运动时又会形成什么图形？;;下面的平面图形旋转一周后可以得到什么立体图形; 将下列图形绕轴旋转一周，
可得到图中所示的立体图形的是（ ）。;点动成——
线动成——
面动成——;观察有图的“小猫”，它是由多少个三角形组成的？;小结：;拜 拜;
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