第6讲《国家一切权力属于人民》（教案）学生读本小学高年级 .docVIP

第6讲《国家一切权力属于人民》教案 课题 国家一切权力属于人民 年级 小学高年级 教 学 目 标 知识目标：通过阅读读本，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度； 能力目标：通过资料补充、采访调研，感受到我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，并了解它的两种重要形式； 情感目标：通过联系生活，让学生拥护人民代表大会制度，从身边做起，积极践行民主。 重点 感受到我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，并了解它的两种重要形式。 难点 拥护人民代表大会制度，从身边做起，积极践行民主。 教学环节 教学过程 设计意图 导入新课 同学们，你在班级里参加过集体讨论吗，同样，国家的事情也是由公民决定的，今天我们就来学习新课《国家一切权力属于人民》。 课件出示图片 同学们请思考： 人民代表大会制度是什么时候开始实行的？ 【教师引导】 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。这次会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》庄严宣告，新中国实行人民代表大会制度。 1954年9月，北京中南海怀仁堂，中华人民共和国的缔造者们，同经过普选产生的1200多名全国人大代表一道，召开了第一届全国人民代表大会第一次会议。大会通过了《中华人民共和国宪法》，明确规定：“中华人民共和国一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”一个人民当家作主的新型政治制度，由此在古老而崭新的中国落地生根、开花结果…… 课件出示习近平总书记的话： 在新的奋斗征程上，必须充分发挥人民代表大会制度的根本政治制度作用，继续通过人民代表大会制度牢牢把国家和民族前途命运掌握在人民手中。 同学们，先来看一看几张图片，你知道他们在干什么吗？ 课件出示宪法宣誓图片 知道的同学请举手回答 【教师引导】 2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案，将宪法第二十七条增加一款，作为第三款:国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 同学们请思考： 为什么要进行宪法宣誓？ 权力是由人民赋予的，由宪法具体表现出来的。被任命者拥有权力后，宪法宣誓制度可以通过看得见的仪式，表示其会如何对待责任和职权，培养被任命者对法律的敬畏，强化被任命者对自己的约束。 同时宣誓本身也代表了宣誓人内心的认同和良心上的约束。宣誓人也会因为想到表过态、宣过誓而提醒自己应该履行自己的誓言。 思考讨论： 请你查阅相关资料，为什么说“权力是由人民赋予的” 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 让学生初步了解什么是人民代表大会制度？ 宣誓本身也代表了宣誓人内心的认同和良心上的约束。宣誓人也会因为想到表过态、宣过誓而提醒自己应该履行自己的誓言。 讲授新课 一、最广泛、最真实、最管用的民主 课件出示有关内容及图片： 学生思考： 为什么我国的国家机关名称前面都有“人民”？ 【教师引导】 人民代表大会制度具有强大生命力和显著优越性，它深深植根于人民之中。我们国家的名称，都冠以“人民”的称号，这是我们对中国社会主义政权的基本定位。 课件出示： 引导学生思考 人大代表的职责是什么？ 【教师引导】 1.按时出席人民代表大会； 2.行使大会期间的各项职权，包括参与立法、选举任免、审议报告、决定重大事项等工作。 课件出示习近平总书记的话： 人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。 学生思考： 为什么说“我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主”？ 学生思考后教师出示课件出示答案。 小结：我们要坚持人民当家作主，树立民主观念，强化民主意识，增强民主能力，为推进社会主义民主政治建设贡献自己的一份力量。 二、众人的事情由众人商量 课件出示请你来协商·后周居民议事厅的故事 小组学习： 结合相关要求，采取分组汇报的方式， 我们能从故事中感受到什么？ 【教师引导】 众人的事情由众人商量 课件出示“数说中国” 引导学生体会中国式民主的“密码” 【思考讨论】： 在你生活中有哪些“众人的事情由众人商量”的例子 ？ 撰写中国少年先锋队代表大会提案； 参与少先队大队委员会委员选举。 让学生明白地球是人类赖以生存的唯一家园 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主 课堂小结 广泛商量的过程，就是发扬民主、集思广益的过程，就是统一思想、凝聚共识的过程，就是科学决策、民主决策的过程，就是实现人民当家作主的过程。 板书 国家一切权力属于人民 人民代表大会 宪法宣誓