第9讲《“蛋糕”做大了同时要分好》（教案）学生读本小学高年级 .docVIP

第9讲《“蛋糕”做大了同时要分好》教案 课题 “蛋糕”做大了同时要分好 年级 小学高年级 教 学 目 标 知识目标：通过话题讨论、读本阅读，初步理解“‘蛋糕’做大了同时要分好”的重要性； 能力目标：通过查阅资料、联系生活感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力； 情感目标：知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。 重点 通过查阅资料、联系生活感受我国在脱贫攻坚、民生改善中取得的巨大成就，感悟我国在促进社会公平正义中作出的努力。 难点 知道实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。 教学环节 教学过程 设计意图 导入新课 同学们，今天我们就来学习新课《“蛋糕”做大了同时要分好》。 课件出示图片 这里有两块蛋糕，一块小一块大。小的那块是平均分配，大的那块是非平均分配。你们小组愿意参与哪块蛋糕的分配？ 思考讨论： 在生活中你分过蛋糕吗？从以上的图片你能感受到什么？ 教师引导： 如果蛋糕不够大，大家想分得多是不可能的。但蛋糕足够大也不一定能分好，可能会有人分得太多，有人分得太少。 学生讨论： 如何理解“蛋糕”做大了同时要分好 1.你说的有一定的道理。可是非平均分配，小组成员得到的蛋糕量不一样，而且很有可能差异巨大，谁拿大的谁拿小的呢？这种不公平的分配方式极易造成小组成员间的矛盾。 2.我觉得我们应该参与大蛋糕的分配，因为不管怎么分，小组总体分到的蛋糕是多的。而且，蛋糕大了，哪怕是分的最少的同学，也有可能比小蛋糕平均分配得到的多。 习近平爷爷说，“蛋糕”不断做大了，同时还要把 “蛋糕”分好。我国社会历来有 “不患寡而患不均”的观念。我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。 讲授新课 开对药方拔穷根 课件出示我国脱贫攻坚的有关图片 2013年11月，习近平爷爷来到十八洞村考察，同村民们亲切地拉家常、话发展。在这里，他首次提出精准扶贫。他还勉励大家，要加油干、等穷根斩断了，日子就好过了。 讨论分享： 我们身边的扶贫事例 【教师引导】 扶贫必扶智，治贫先治思。贫穷并不可怕，怕的是智力不足、头脑空空，怕的是知识匮乏、精神委顿。脱贫致富不仅要注意富口袋，更要注意富脑袋。 课件出示扶贫事例： 1.在学校交通最危险的地方建立了南涧的第一座过街天桥—日新桥。 2.一年内就建成了山村幼教中心56个。 3.带领孩子们第一次走出大山，走进北京： “这个世界很精彩，我应该有属于我的未来。” …… 某县脱贫攻坚取得的成果： 2014年贫困人口56705人，贫困发生率28.05%。农村常住居民人均年可支配收入5020元。 2019年贫困人口0人，全县贫困人口全部脱贫。农村常住居民人均年可支配收入10185元。 思考讨论： 是谁在背后指挥“脱贫攻坚”这件大事呢？ 教师引导： 党中央统一领导，全国人民团结一心是脱贫攻坚胜利的根本。 脱贫攻坚的胜利离不开国家制度和政策的保障，离不开不怕吃苦，甘于奉献的精神，全国人民团结一心也是脱贫胜利的重要力量。 二、民生问题大于天 课件出示我国在维护社会公平正义中所作的努力 小厕所，大民生 新农村新生活 引导学生思考： 注意观察身边有哪些关于民生的改善？ 1.公共卫生间数量变多了，大大方便了生活，而且卫生情况也有了很大的提升。 2.我还知道 “一老一小”医疗保险，将北京市城镇无保障老人和在校学生及学龄前婴幼儿纳入基本医疗保险体系。 3.奶奶告诉我，家里的新房子正在翻盖，顺利的话明年就可以入住了。这几年村里变化很大，从住房到道路都有了很大的改善。 4.空气质量变好 5.交通更加便利 【教师引导】 民生存在于每一件小事中、亿万人的小事就是一件大事。民生连着民心，民心关系国运。民生工作的目标就是让人民过上更美好的生活，让老百姓过上好日子。 三、共同享有人生出彩的机会 我们生活在伟大祖国和伟大时代，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。 课件出示习近平总书记的话： 我们追求的发展是造福人民的发展，我们追求的富裕是全体人民共同富裕。 【教师引导】 实现共同富裕是个过程，每个人共同享有人生出彩的机会，联系生活实际，从小树立劳动光荣的观念。 学生从家庭生活、学校生活、社会生活三个方面着手，树立劳动光荣的观念。 让学生明白脱贫攻坚的重要意义 民生问题大于天 我们追求的发展是造福人民的发展，我们追求的富裕是全体人民共同富裕。 课堂小结 立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，全面深化改革开放，促进共同富裕