幼儿园体育课说课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园体育课说课稿 幼儿园体育课说课稿 第一篇 一、设计意图：  托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。他们喜爱游戏，以自己独特的方式在游戏中认识自我，适应环境，了解未知，形成经验。  我班幼儿在经过一学期的幼儿园生活中，他们的动作有了较大的进展。他们基本把握了走跑、跳，爬等动作技能，并在各种各样的体育游戏中已经进展起了运动能力，学习更为冗杂的动作技能。为幼儿认识世界开拓宽阔的天地，但是他们的动作仍旧不够协调和平稳，大肌肉群比掌握手指小肌肉发育更早些。托班孩子的游戏必需有特别强的情景性，因此此时的孩子对游戏自主活动能力很弱，以来于承认印发的假想情景中，这就需要老师创设肯定的情景。我选择的《小鸡留神》这次体育活动，主要是通过情景贯穿其中进行游戏，幼儿在扮演自己喜爱的小鸡的同时，练习越过障碍，进展跨越动作和反应能力，幼儿始终保持活泼，开心的主动心情，真正做到玩中学，学中乐。  二、教学目标的制定：  练习越过障碍，进展跨越动作和反应能力。  皮亚杰指出：在前运算时期〔幼儿时期〕要进展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学，从玩耍中学，小动物是幼儿最亲热的朋友，幼儿