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平衡组合教案幼儿园 一、教学目标 本节课以平衡组合为主要内容，通过幼儿互动体验、游戏研讨等方式，旨在引导幼儿： 了解平衡组合的概念； 认识不同重量、大小的物品之间的平衡关系； 锻炼幼儿行为动作协调能力，增进幼儿体能发展； 提高幼儿观察能力，运用观察、计算的方法解决问题； 培养幼儿学习、思考、合作的能力。 二、教学重难点 教学重点 介绍平衡、重量、大小等基本概念，通过实物鉴赏，并自由安排、组合物品，感受不同组合的平衡状态。 教学难点 组合物品的平衡状态。 三、教学准备 物品准备 针织袋、球、木秤杆、秤砣、木板、筷子、木球、纸条、糖果，数量根据实际情况准备。 教具准备 教学课件。 四、教学过程 1. 大型自由活动（10分钟） 孩子们在活动区里面自由活动，教师介绍活动区里的物品，例如球，缝纫环等等，引导幼儿触摸及玩耍。 2. 活动前言（5分钟） 老师介绍今天的活动内容：平衡组合，提问“大家知道什么是平衡组合吗？” 3. 平衡组合活动（15分钟） 小组活动 老师将幼儿分为若干小组，每组派出一名骨干，领队拿到一只针织袋，组员们出示所带物品，课堂指导靠近骨干的组员平衡物品，组员选出带重的大物品，让骨干放在袋子里，再放小物品，骨干们组合成稳定的平衡物品。 游戏研讨 老师把物品混在一起，幼儿可以选择搭配不同的物品进行平衡组合或根据老师给出的要求组合，例如要求糖果量相同，要求木球为中心等，引导幼儿探究平衡组合规律，发挥想象和创造力。 4. 活动总结（5分钟） 教师总结本节课的主要内容，让孩子们巩固今天所学知识，展望下一次课堂活动。 五、教学总结 本节课以平衡组合为主要内容，通过幼儿互动体验、游戏研讨等多种方式，让幼儿了解平衡组合的概念，并通过实际操作锻炼幼儿协调能力，增强观察、计算的能力，提高幼儿学习、思考、合作的能力。