小学一年级数学连加连减教案.docx

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2023-08-22 发布于四川
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《连加连减》教学设计《连加连减》教学设计单位：内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗海军期望小学设计人：李丽春教材分析：“连加连减”是继“加法”、“减法”的生疏之后的内容， “连加连减”的产生是对加法意义的深化和拓展。“连加连减”与加、减法有联系，联系在于：〔1〕连加和加法均表示合并的意思。〔2〕连加表示把假设干个数合并成一个数。〔3〕从数量关系上看，连加是把几个局部合并成整体的过程。对于这局部学问的生疏程度会影响到“乘法意义”的建立，因此，连加学问也是学生学习乘法意义的根底，对学生而言尤为重要。这是生疏“连加连减”的第一课时，意在让学生理解“连加”的意义，把握“连加连减”的计算方法，感受数学的应