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特殊学生教育案例 作为一名老师，我们需要时刻关注学生的差异。每个人的 发展都是不平衡的，因此班级中不可避免地存在特殊学生。特 殊学生在品德、研究态度、惯、心理等方面存在较为严重的问 题，而且这些问题无法用常规教育手段解决。特别是心理型特 殊学生，他们的行为违反常态，不符合一般学生的逻辑，需要 教师像心理医生一样帮助他们解决问题，找到他们的“情结”， 帮助他们形成健康的心理，促进其健康的发展。 在我的班级里，有一个孩子小进入了我的视线。他不像其 他小朋友一样充满新奇，而是很冷漠，独自坐在教室的后面不 说话，不和其他小朋友玩耍。如果不小心碰到他，他就会大吵 大叫。经过一段时间的观察和接触，我发现这个孩子的思想很 特别。例如，他不研究，只是一个劲地用剪刀剪纸片玩，每天 他的座位里都堆满了碎纸，无法专心研究。于是我想把他调到 前面，但他死活不肯，或许他知道到前面就没有那么自在了吧。 我准备强制调整他的座位，但他却把桌子掀了，用一种怨恨的 眼神看着我。我从来没有看见过一个小孩子会有这种眼神。我 调整了他的座位，但他把所有的作业用剪刀剪成碎片。最后我 费了好大劲才安抚好他，他才勉强坐在了前面。 我联系了他的家长，但他们非常冷淡，只是说孩子从小就 很倔强，不服管，家里已经没什么办法了。我感觉孩子的家长 已经放弃了他。这种情况后来又出现过几次，我真的不知道该 怎样教育他，真的怕哪天又触动了他哪根敏