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聊城经济技术开发区东昌中学东校区教师管理制度 （一）教师培训制度 .建立教师培训工作组织机构，制定规划（三年），计划 （学期），制定教师培训工作考核细则。 .教师学历以本科为达标，鼓励教师获取研究生等更高学 历。 .集中培训。教师分层次参加上级师训部门组织的各种培 训。 .充分发挥骨干教师的作用。 （二）教育科研制度 .树立实施“科研兴校”意识，把促进教师专业发展，实 施素质教育列为教育科研重点课题。 .健全学校科研组织，根据科研兴校的要求，建立学校教 导处，科研室，年级组，教研组、备课组，学术委员会共同负 责的教育教学研究与指导的科研策略。 .科研与教研相结合，各学科教师要潜心研究教法与学法, 进行教法和学法的同步改革以提高教学质量，提高学生的学习 能力。 .科研课题要有目的性、实效性，要解决教育教学实际问 题。课题需经学校课题研究小组和学术委员会审批后方可申请 立项。 （三）青年教师培养制度 .成立青年教师培养领导小组，由校长、教研主任、年级 主任和教师骨干组成，负责制定青年教师培养计划，部署青年 教师培养方案。 .设立青师年教培养导师制，同科联对，言传身带，一帮 到底。 .青年教师在骨干教师帮带下，经过一段时间，要上好汇 报课。 .建立青年教师的月查（查教案、查上课、查作业批改、 查学生），季评（初评培养效果、依据时间长短、确定下期对 策），半年考核（通过能力、实绩考核、确定应归档次）制度。 （四）教师业务考核制度 教师业务考核内容主要是以教师的教学与科研工作任务和 其他工作为主，包括政治思想、教学工作负荷、教育教学、学 识水平、科研、以及业务进修等，有量的规定，有度的要求； 既要看教学态度又要看实际效果；既重视业务水平又要注重思 想道德修养。 （五）教师教学行为管理制度 全面实施素质教育是教育教学的主题，提高教学效益是教 育追求的永恒目标，提高教学效益关键在课堂教学，提高单位 时间内的教学效率是当务之急，高效的课堂取决于高效的教学 行为。 教师要严格要求学生认真完成作业，对不按时完成作业或 草率应付作业的学生要批评教育，不能放任自流；教师批改作 业要认真、及时，做到全批全改，对作业中的错误要督促学生 自行修正；对于作业中共性的错误，要采取适当的机会和方式 及时指正；批改要有日期、批阅评语等。 聊城经济技术开发区东昌中学东校区 2023年2月