三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案).docxVIP

三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案) 　　下面是我分享的三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案)，欢迎参阅。三年级语文园地五教案1　　复习目标：　　1、掌握第五单元的生字词。　　2、会背诵《古诗两首》，并能默写。　　3、能用“果然”、“如果……就……”造句。　　4、灵活运用字词。　　5、进一步练习加标点。　　6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。　　复习内容：　　一、听写词语。　　1、听写词语：　　瀑布黄鹂浪费关键评理可惜整顿分析思索　　肺结核聚精会神两全其美　　2、同桌互批　　3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。　　4、齐读。　　二、默写古诗。　　1、默写古诗，指四人上黑板默。　　2、共同批改，订正黑板上的古诗。　　3、同桌互相批改，各自订正。　　4、齐背。　　三、造句。　　1、出示词语：果然，如果……就……。　　2、说说应该注意什么。　　3、试着用两个词造句。　　4、师生共同评议。　　四、练习加标点。　　1、出示句子：(1)哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道(2)弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢　　2、试填。　　3、指名交流。　　4、进一步强调引号的用法。　　5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。　　6、齐读。　　五、复习课文。　　1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。　　2、出示填空题：(1)“两个黄鹂鸣翠柳，()。()，()。”这是()代诗人()写的古诗《 》。在这首诗中，作者前两句写了()，后两句写了()景，()、()、()、()四种色彩相互映衬，表达了诗人()。(2)《争论的故事》中故事的起因是兄弟俩想()充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁()，并跑到村里找人()，结果是他俩找到了一个()的办法，可惜这时候大雁()。　　3、指名回答。　　4、师读，生听，并把答案记下来。　　5、交流，订正。　　6、齐答。　　六、阅读分析　　1、齐读课文《争论的故事》第三大段。　　2、联系上文说说“赞许”的意思。　　3、为“聚精会神”换上适当的近义词。　　4、说说盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光。　　5、读到这里，你有什么感想，请说一说，再写下来。　　6、交流，指名说。　　7、师生评议。　　七、复习作业(见试卷)三年级语文园地五教案2　　复习目标：　　1、掌握第六单元的生字词。　　2、灵活运用词语。　　3、进一步练习修改病句。　　4、按课文内容填空。　　5、进行关联词的练习。　　6、阅读训练，进一步提高阅读水平。　　复习内容：　　一、听写词语。　　1、听写词语：　　必须泛起坚定上钩神秘凶猛匕首货轮输送　　佩服救援望而生畏展翅高飞　　2、同桌互批　　3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。　　4、齐读。　　二、复习成语。　　1、读一读练习上的成语积累。　　2、同桌互背。　　3、听写成语。　　4、同桌互批。　　5、点出易错字，帮助记忆。　　6、齐背成语。　　三、修改病句。　　1、出示句子。(1)经过努力，王丽做作业马虎的现象比以前进步了。(2)老师讲的知识，我基本上全懂了。(3)我国有世界上没有的万里长城。(4)乌云和大雨从空中倾泻下来。　　2、指名上黑板修改。　　3、共同批改。　　4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。　　5、齐读修改后的句子。　　四、复习课文。　　1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。　　2、出示填空：(1)海上救护机可以迅速救援海上遇难的船只，它还有许多兄弟，有的();有的();还有的()……(2)恐龙大多以吃()为主，也有专门()。霸王龙就是非常()的()恐龙，它()，牙齿就像()。　　3、生听答。　　4、把听到的内容写下来，同桌互批。　　5、齐答。　　五、关联词练习。　　1、说说你所知道的关联词。　　2、出示句子：(1)( )我认真听讲，( )我的成绩进步了。(2)隔壁老奶奶( )给我弄吃的，( )教我读书。(3)( )不注意用眼卫生，我们的眼睛( )会近视。(4)( )他取得了很大的成就，( )他一点儿也不骄傲。　　3、说说应该填上什么关联词。　　4、齐读句子。　　六、阅读分析　　1、齐读《恐龙》第二自然段。　　2、联系上下文，说说“庞然大物”和“望而生畏”的意思。　　3、用波浪线画出本段的中心句。　　4、这一自然段主要介绍了哪四种恐龙，指名交流。　　5、说说文中运用了哪些说明方法，向我们具体介绍了这