初中数学教学工作计划.docVIP

优选初中数学教课工作计划4篇 教课计划决定着教课内容总的方向和总的构造，并对有关学校的教课、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。 一、学情剖析： 本学期教课内容与现实生活联系亲密，知识的综合性较强。老师要成为学生数学学习的组织者和指引者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促进学生自主研究与合作交流。在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技术、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的 察看和认识中发现少部分学生基础还能够，而大多数学生基础和能力比较差.所以必定要想方想法，鼓舞他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技术和技巧。 二、教课计划： (一)掌握学生心理特色，激发他们学习数学的踊跃性。 学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求独立自主，但学 生环境的改换其实不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。所以对学习道路上的 困难预计不足。基于这些心理特色，教师一定十分重视激发学生的求知欲，有目 的地不时地向学生介绍数学在平时生活中的应用，还要想方法让学生亲自体验生 活走开数学知识将没法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一 章内容的正确掌握能较好地做到这些。 (二)努力提高讲堂45分钟效率 在教师这方面，第一做到仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪 些是独立达成的，哪些是小组合作达成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃 饱，差生吃好。 重视学生能力的培育：初一的数学是培育学生运算能力，发展思想能力和综合运用知识解决实质问题的能力，从而培育学生的创新意识。在教课中侧重对 学生进行上述几方面能力的培育。充散发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能所有发掘出来。 (三)增强对学生学法指导 1 进入中学，有些学生即使很努力，成绩仍旧上不去，这说明中学阶段学习方 法问题已成为突出问题，这就要修业生一定掌握知识的内存规律，不单要知其然，还要知其所以然，以逐渐提高剖析、判断、综合、归纳的解题能力，我要修业生 养成先复习，后造作业的好习惯。课后注意实时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的知识达到永远记忆，忘记迟缓。 三、增强集体备课： 与本组的其余教师增强集体备课，突显集体的优势，作到进度一致、作业一致、重难点的办理一致，多学习其余教师的优点，增强讲堂效率的高效建设。 一、教课思想： 教育指引学生掌握基础知识与基本技术，培育学生的逻辑思想能力、运算能力、空间观点和解决简单实质问题的能力，使学生逐渐学会正确、合理地进行运算，逐渐学会察看剖析、综合、抽象、归纳。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学根源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐 步培育学生拥有优秀的学习习惯，脚踏实地的态度。坚强的学习毅力和独立思虑、研究的新思想。培育学生应用数学知识解决问题的能力。 二、学生基本状况剖析： 学生在八年级下期，已经开始出现了两极分化了，对优生来说，能够透辟理 解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不可以 有效的掌握，成绩较差，学生仍旧缺乏大批的推理题训练，推理的思虑方法与写 法上均存在着必定的困难，对几何有畏难情绪，有关知识学得不很透辟。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减少学生的经济负担与课业负担，不倡导学生买教辅参照书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有获取培育。 在此后的教课中，一定突出学生的主体性，鼎力士培育学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思想能力，计算能力需要获取增强，以提高学 生的整体成绩，应在适合的时候增补课外知识，拓展学生的知识面，提高学生素质；在学习态度上，绝大多数学生上课能聚精会神，踊跃的投入到学习中去，少 数几个学生对数学处于一种放弃的心态，讲堂作业，大多数学生能仔细达成，少量学生需要教师敦促，这一少量学生也成为老师的要点惦念对象，讲堂家庭作业， 2 学生达成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总 结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比许多的学生不拥有，需要教师的敦促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教课中要点予以关注的。 三、教材剖析： 《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级上册包含二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容，学习内容波及到了《整日制义务教育数 学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的四个领域“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”。 （一）侧重研究结论 本书各章都注意揭露得出结论的过程，加深学生对有关结论的理解，提高学生剖析问题、解决问题的能力。 在“二次