湘教版六年级科学上册《从“南橘北枳”说起》观摩课教案及教学反思.docxVIP

湘教版六年级科学上册《从“南橘北枳”提及》观摩课教课设计及教课反省 湘教版六年级科学上册《从“南橘北枳”提及》 作者及工作单位 山阳县漫川关镇莲花小学：刘淼 教材剖析 本节课是六年级科学上册第一单元的内容，本课主要让学生从对南北方水果的总结中，得出南北方地区环境的差异，从而引出不一样植物生长的低于环境不一样。本课在第一单元中据有相当重要的地位，为学生认识环境确立基础。 学习本课的目的是让学生学会对平时的察看进行总结，从而认识事情发生的实质。 学情剖析 1．本节课主要经过学生课前检查，而后上课教师指引 进行概括。 2．学生对南北方的水果认识一些，可是因为我们生活 在北方，对北方的水果认识甚多，而对南方水果的产地认识 甚少。 本节课的一大阻碍是学生采集资料的方式较单调，多半都是回家咨询家长，因为基础设备的限制，学生不可以充分利用网络来采集资料。 教课目的 1．能经过认识南北方的水果种类和产地，进一步理解 各样植物的生计环境都是有差其他。 2．经过剖析身旁的植物特色，得出植物生长存在地区 性的结论。 3．在查找资料的过程中学会搞好团队合作。 教课要点和难点 采集并检查南北方水果的种类及产地，进一步探究出南 北方水果差异的原由。