人教版七年级数学上册《解一元一次方程（1）》课件.pptxVIP

“引导学生读懂数学书”第37课时 解一元一次方程（1） 一、学习目标1、会利用合并同类项解一元一次方程.2、通过对实例的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用.广东省怀集县怀集中学 何天养2、如果 则 二、新课引入1、合并同类项： 广东省怀集县怀集中学 何天养 认真阅读课本第86页至第87页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程.三、研学教材广东省怀集县怀集中学 何天养三、研学教材知识点一合并同类项问题1 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍，前年这个学校购买多少台计算机？ 分析：设前年购买计算机 台，那么去年购买计算机______台，今年购买计算机______台.广东省怀集县怀集中学 何天养 系数化为1,得______.三、研学教材知识点一 合并同类项 由前年购买量+去年购买量+今年购买量＝________台.140列方程得：______________. 把含有x的项合并，得________.广东省怀集县怀集中学 何天养三、研学教材知识点一 合并同类项温馨提示： 上面的问题蕴含着一个基本的相等关系，即总量＝_______________.各部分量的和思考：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？广东省怀集县怀集中学 何天养三、研学教材知识点一 合并同类项合并同类项的作用： 合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ．广东省怀集县怀集中学 何天养三、研学教材知识点一 合并同类项 例1 解下列方程（1）2x- =6-8（2）7x-2.5x+3x-1.5x=-15×4-6×3解:（1）合并同类项，得_________. 系数化为1，得__________. （2）合并同类项，得_________. 系数化为1，得_________.广东省怀集县怀集中学 何天养(1) (2) 三、研学教材知识点一 合并同类项练一练 1、 解下列方程：解：合并同类项,得 =___ 系数化为1，得 =_____ 解：合并同类项,得 =_____ 系数化为1，得 =_____广东省怀集县怀集中学 何天养(3)(4)三、研学教材知识点一 合并同类项解：合并同类项,得_____=____ 系数化为1，得______=_____.解：合并同类项,得____=____ 系数化为1，得_____= ___.广东省怀集县怀集中学 何天养(1) (2) 三、研学教材知识点一 合并同类项2、 解下列方程:解：(1)合并同类项,得 =______ 系数化为1，得______=______ (2)合并同类项,得______=_____ 系数化为1，得______=_____.广东省怀集县怀集中学 何天养(3) (4)三、研学教材知识点一 合并同类项解：合并同类项,得______=_____ 系数化为1，得______=_____.解：合并同类项,得_____=____ 系数化为1，得______=____.广东省怀集县怀集中学 何天养分析：后面的数是它前面的数__________.因此第1个记为x，则后两个数分别是-3x,9x.相等关系是：三、研学教材知识点二 列一元一次方程解决实际问题例2 有一数列，按一定的规律排列成1，-3，9，-27，81，-243，......，其中某相邻数的和是-1071，这三个数各是多少？与-3的乘积广东省怀集县怀集中学 何天养三、研学教材知识点二 列一元一次方程解决实际问题解：设所求三个数分别是根据题意，得 x+(-3x)+9x=-1701合并同类项,得 7x=-1701 系数化为1，得x=-243所以-3x=7299x=-2187-243,729,-2187答：这三个数是_______________.广东省怀集县怀集中学 何天养三、研学教材知识点二 列一元一次方程解决实际问题练一练 某工厂的产值连续增长，去年是前年的1.5倍，今年是去年的2倍，这三年的总产值为550万元，前年的产值是多少？解：设前年的产值是x万元，则去年的产值是1.5x万元，今年的产值是3x万元. 列方程，得 x+1.5x+3x=550合并同类项,得 5.5x=550 系数化为1,得x=100 答：前年的产值是100万元.广东省怀集县怀集中学 何天养四、归纳小结1、合并同类项的目的是把一元一次方程化为__________的形式。2、列一元一次方程解决实际问题的一般过程：未知数（1）设________;（2）找_______关系