感恩父母教学设计.docVIP

《品尝亲情—爱惜生命》教课方案 祁连初中付德鹏 一、教课假想: 本节课以学校政教处“感恩系列”活动为契机,以感恩父亲母亲为中 心,联合语文版七年级(下)第四单元的口语社交活动---与家进步行一次对话,指引学生理解:感恩是中华民族的传统美德,也是一个正直人的最基本的道德,只有知道感恩的人,才能获取幸福；同时指引学生关 注生活和身旁的事，用感恩的心去察看亲人的每一个动作,每一个眼神,去领会亲人的每一句话,让学生“选身旁事，抒心中情”做到“我手写我心”。 本节课的基本流程为三个板块：⒈感觉亲情－体验感人，羔羊跪乳、乌鸦反哺，动物尚能这样， 更况且我们人类人类的亲情应更丰富，内涵更广博。 ⒉寻找亲情—说出感人，世界上不缺乏亲情，而是缺乏发现亲情的眼睛，指引学生捕获生活中最为典型的细节，做到细微处见真情。 ⒊亲情永驻－写出感人，用我们手中的笔，去捕获令人感人的出色，将生活源滋源味演绎的魅力无穷，描述的绘声绘色，让亲情永驻！ 二、教课目的剖析 1、知识与技术 ⑴掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的诚挚 感情。 ⑵学会运用生活化的典型细节，恰倒利处地表现自己的诚挚的 感情 ２、过程与方法 ⑴利用多媒体协助教课，经过感情衬着，让学生充分感觉和体 验至爱亲情，惹起共识，进而指引学生真实感觉到体验与感悟是写 作与生活的切合点，写作的最正确机遇是自己的感情觉到触动的时候。 ⑵设置情境，激