水力传播教案幼儿园.docxVIP

水力传播教案幼儿园 一、教学目标 了解水的流动和传播的基本概念； 掌握如何通过观察实验来了解水的流动和传播方式； 了解如何通过简单实验设计来解决现实生活中的水流问题； 提高幼儿观察能力和动手能力。 二、教学内容 水的流动和传播 倾斜实验：了解水的流动方向和速度 喷泉实验：了解水的分散和集中的方式 应用实验设计 雨伞实验：如何降低下雨时水的流动速度 河道实验：如何解决河道堵塞问题 三、教学过程 1. 水的流动和传播 倾斜实验 教师向幼儿们展示一个斜面，里面有由上往下向下流动的水流。 询问幼儿们，水流的流动方向是什么？为什么会流动？ 发放实验仪器，让幼儿自己实验，观察水流的流动速度、流动方向以及流动路径。 喷泉实验 教师向幼儿展示一个喷泉，让幼儿们观察喷泉水花的大小和方向。 让一部分幼儿在喷泉下方观察水花的落点位置，并记录下来。 让另外一部分幼儿站在喷泉旁观察水花的分散和集中的方式，并记录下来。 整理孩子们的观察结果让幼儿们讨论，为什么会有这样的结果？ 2. 应用实验设计 雨伞实验 以便当纸制作雨伞，让幼儿们在下雨时把它们拿到操场上。 询问幼儿们：在下雨的时候，我们经常拿什么东西来避免淋雨？ 让幼儿们用树枝、布片等材料进行简单实验设计，让孩子们思考如何在下雨时降低水流速度，避免淋湿。 河道实验 向幼儿们展示一个河道，里面有杂物阻塞了水流。 询问幼儿们：如果我们要让水流通畅，应该怎样做？ 让幼儿围绕着河道进行观察，讨论如何通过简单实验设计来解决这个问题。 四、教学评价 通过实验的方式，引导幼儿快乐地学习，让他们通过自己设计实验，自己发现问题，自己解决问题，培养他们的思考和解决问题的能力。同时，这种亲身实验的方式也能够更好地激发和挖掘幼儿们的科学兴趣和探究精神。教师可以通过对幼儿们的观察和实验成果的评价，来判断他们的学习效果和对科学的理解。