部编版三年级语文上册第24课《司马光》PPT.pptxVIP

24 、司马光 你知道司马光吗？ 司马光是北宋政治家、史学家、文学家，他是我国第一部编年体通史《资治通鉴》的编纂者。司马光为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功刻苦、勤奋。他以“日力不足，继之以夜”自诩，其人格堪称儒家学教化下的典范，历来受人景仰。 知识链接 会认的字弃皆司持jiē sīqìchí跌diē 多音字组词 [mò]淹没没：[méi]没有 课文赏析 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。【戏】游戏；玩耍。【庭】庭院。【瓮】盛物的陶器，口小肚大。【足跌】失足。 【没】沉没。 一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌进了瓮里。 猜一猜，其他小孩子遇到这种情况会怎样做？ 众皆弃去【皆】全；都。【去】离开。大家全部都离开了。 司马光是怎么做的呢？ 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。【光】指司马光。【持石】拿着石头。【破】使……破。【之】代词，指瓮。【迸】（水）涌出。司马光却镇静地拿起一块石头猛击水瓮。水瓮破了，水流出来，小孩因此得救。 1.一个小孩跌入水中,许其他小孩都跑了,司马光却没有，表现了他怎样的品质？答：表现了司马光机智勇敢，临危不惧，乐于助人的品质。 2.学完本课，谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。答：①面对问题，我们要打 破常规，寻找解决方法。②困难、危险面前既要机智，又要采取果断的行动。 如果这种事发送在你身边，你还有什么办法救出小朋友吗？我们可以找一根绳子或者树枝把小朋友拉起来。我会赶紧回家找爸爸过来帮忙救小伙伴。 结构梳理群儿戏于庭一儿落水水迸儿得活众皆弃去光持石击瓮破之 课后练习跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。 借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。司马光小时候跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小孩爬到缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在这危急的时刻，别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，砰!水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。 这篇课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。 本文是一篇文言文，其他课文都是白话文。文言文具有语言简练的特点，我们学习文言文要多读，正所谓“书读百遍，其义自见”。 课后拓展课后拓展 找出下面少年英雄的故事，读一读。司马光砸缸孔融让梨曹冲称象曹植作《七步诗》 谢 谢