高三生物期中考试答题分析及改进措施 .pdfVIP

高三生物期中考试答题分析及改进措施 （高三生物组 庚承红） 期中考试结束，生物成绩不尽人意，我所担任的两个班的成绩差距较大，除了与班级特 点有关外，与我也有一定的关系，没能根据学生特点因材施教，与学生交流较少，对学生要 求较松，以后在这些方面多加注意。通过分析学生的试卷，也发现一些问题，具体如下： 一、学生答题过程中存在的问题 1、不注重课本基础知识的记忆，考虑不够周到，不会用生物学术语描述 2、做题时审题不清，看不清题目要求，不按要求答题，答非所问 3、解题能力弱：在复习过程中，学生进行大量的习题训练，做的题多，但对失误的地 方不够重视，缺乏仔细的分析过程，只关注答案，出现一错再错的现象 4 、时间分配不合理，前松后紧 5、面对时间紧、题量大的情况不知如何应对 二、下一步的改进措施 1、针对上述情况，在下一步教学中我们重点要抓好学生三个方面能力的培养： （1）审题能力，在平时的授课中深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程，对概念中的 重点字词要学生划出、圈出、点出，明确运用范围，使学生形成遇到问题时能迅速通过圈、 点、划提取问题中的重要信息，解决审题关。 （2 ）分析综合能力。定期提取新鲜的生物学信息，寻找新题型，及时提供给学生，再通过 一定量的解题训练，让学生熟悉各种题型，教会学生对各种题型的解题技巧，解题方法，提 高学生分析综合能力。 （3 ）表述能力，用准确的生物学术语表述答案 2、严格要求，规范答题 在教学过程中要特别强调答题的规范化要求，培养良好的书写习惯，力求做到科学规范， 彻底解决“会而不对，会而答错”、“对而不全，全而不美”、“会而不熟，会而没时间”的问题， 这对提高教学质量是十分重要的。 3、注重能力培养，加强实验教学 （1）在引导学生阅读教材和审题时，注重理解能力和获取信息能力的培养； （2 ）加强对经典试题的变式训练，使学生能够举一反三； （3 ）对实验进行专题复习，归纳总结解答实验题的基本思路； （4 ）对综合题要分解教学，从知识点入手，注重解题思路、方法和技巧的培养. 4 、定期检查错题笔记本