五年级英语上册教案15篇 .pdfVIP

五年级英语上册教案 15 篇 五年级英语上册教案1 教材分析 1、课标要求通过本节学习，使学生能运用所学词汇简单描述自己老师的 体貌特征及性格特点。本册是属于高年级教材，相对于中年级的教材形式来说， 增加了 Let’sstart 部分，这部分实际上是大家一起动脑筋思考的活动。 2、学习外语，需要有大量听与读的“输入”，因此我们可以利用Let’ stry 这部分的练习，一开始如果听不习惯或者听不懂，这也是正常的，反复听 几遍，对于连续、不发音字母等就可以慢慢熟悉了。 3、通过学习课文中的对话，用所学的语言来描述老师的体貌特征和性格 特点，让同学们有灵活运用和交流的机会。 学情分析 1、进入新学年了，学生们肯定会遇到一些新教师，教师可以引导学生们 相互交流一下这些新教师的特点和模样，讲讲他们的喜好、性情等，这也是本单 元学习的主要任务。 2、教师可以在教学过程中反复引导学生利用已学语言点，让学生通过完 成这一生活化的任务型活动来感知新的语言点，以减轻教与学的难度。 3、在学习中学生可能会遇到很多形容词，我们也可以引导学生组成对子 来记。把有联系的单词，或是相反关系，或是相近关系，放在一起记忆是很有效 的学习策略。 教学 目标 1、能力目标：A：能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特 点； B：能够询问并介绍学校里教师的情况；C: 能够听懂一些描述人物特征的 简单对话。 2、知识目标：能听、说、读A 部分 Let ’sstark 和 Let ’slearn 的“四 会”单词和句型。 1 / 22 3、情感目标：A：培养学生热爱、尊重教师的情感；B：注重培养学生观 察、记忆、思维和想象能力。 教学重点和难点 1、 教学重点：Let’s learn 部分的单词：young, funny, tall，strong, kind， old，short，thin 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情 境，学会恰当地替换句中的单词。能够掌握句型：Do you have … teacher ?We have … 和 Who’syour … teacher ? What’she/she like ? 并能在语境中运用。 2、教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学 习状态。Let’s start 部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分 的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 五年级英语上册教案 2 1、能听懂会说What d u d n Saturdas/Sundas? I ften d hewr, read bs and watch TV. Lessn 6 教学目标： 1 、能理解认读 Read and write 部分的对话，并能在情景中运用； 2 、听说读写 Read and write 中的四会句子，并根据对话内容完成句子填 空练习； 3 、能够完成 Let’s chec 部分对本单元学习进行阶段性评价。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：本课时的重点是四会掌握句子：What d u d n Saturdas? Iwatch TV n Saturdas. What abut u? I d hewr 。 教学难点：本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如 Iwatch TV n Saturdas. 并能进行词组和单词的灵活应用，以及句中的大小写书写规范。 教学过程： Step 1. Waring up （l）汇报周末活动 把课后收集到的周末活动进行整理，使用句型： “What d u d n weeends？ I…．”在班级内汇报，找出学生们最喜欢的周末活动。 2 / 22 （2）日常口语练习，内容可参考如下： A： What da is it tda？ B：Its Mnda．