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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师心情随笔 　　篇一：当一名欢乐的老师　　当一名欢乐的老师，我从高校迈入了社会，来到了文昌市东路中心幼儿园，这里是我开始工作的地方，这里是我人生的起点，当然这里也是欢乐的天地，我欢乐着，是由于我能够从一名同学的身份转变到一个老师的角色，我欢乐着，是由于我从五百四十几名竞岗者中脱引而出成为新任老师的一员，我欢乐着，是由于我来到了东路中心幼儿，成了40名孩子的小老师;在这个小天地里开始了我的欢乐旅程。　　记得赫伯特.斯宾塞说过这样一句话：成为一个欢乐的人，教育的手段和方法也应当是欢乐的。就像一根细小的芦管，你从这头输进去的假如是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。所以，在我们老师教书育人的时候，就得在这根细小的芦管里头从这边灌输欢乐的蜜汁，在另一端我们才能够收获欢乐的喜悦。　　我相信，我们每个小伙伴都盼望在一种友好，欢乐喜悦、充斥爱与确定的环境下成长，在这样的氛围中，不仅师生关系亲睦，孩子们学习的爱好也会大大的提高，同时也会增加孩子与老师之间的信任与确定。相反，假如在教育教学活动中，缺少了这样欢乐的喜悦，那这样的课堂我们可想而知，它将是一个无趣的，不会受到孩子们喜爱的课堂了。　　在这一年的工作中，我以积极热忱的立场迎接这份工作，初为人师的我，工作刚开始时，我是那么的焦灼，总是在问自己，怎样才能当一名欢乐的老师？怎样才能管理好我的班级？怎样与班里的孩子相处？怎样与家长们沟通？一连串的问题在我的脑海里翻转着。在新任老师培训时林老师给了我启发，要想当一名欢乐的老师，首先，我们得做一个欢乐的人，一个人欢乐了，她的心情也是愉悦的，她的心也是宽容大量的，欢乐是可以传播的和感染身边的人，我记得电视上由一那么广告：讲的是一些上班族带着疲乏睡不够的状态走进电梯，心情看起来很糟糕，电梯里有许多人也是这样一个个拉着脸，突然电梯门打开了，走进来的是一位年轻的妈妈，她的手里抱着一个孩子，在电梯里这个孩子咯咯的笑了起来，然而在电梯里的人也跟的笑了起来，所以说，欢乐是可以传递和感染我们的。同样，在课堂里，在活动时，假如老师带着美美的、欢乐的心情走来，我相信，孩子们也会以同样的心情来迎接老师，并且老师愉悦的笑容也会给孩子们带来好心情，甚至还会问问老师：老师，你今日由于什么事情那么快乐呀？说出来与我们一起共享共享吧！其实当你在共享的时候，也是在传播着欢乐。　　当一名欢乐的老师很重要，由于一个人的欢乐可以带给整个班级欢乐，创设了一种欢乐的气氛，这样就会有好心情，好心态，那怎样才能当一名欢乐的老师呢?　　第一，我们老师要有爱心，耐烦，责任心，爱一行，干一行，由于爱，所以选择，作为老师，我们得关怀同学，有一颗宽容的心，做一个有宽容的教育者，陪伴孩子们成长；在孩子淘气捣蛋时，作为老师我们得有耐烦的说理，在孩子犯错误时，我们要学会谅解，或许孩子就是在一次次犯错误中成长的，假如在这时我们用凶凶的语气教育他，那对孩子们也是一种损害，所以教育过程中我们需要等一等，听一听，看一看；家长们把孩子送来了幼儿园，3-6岁的孩子还是属于弱势群体，还需要爱护，特别是在户外活动时，作为幼儿园老师，最怕孩子涌现安全问题，时时看着他们，在他们做危急动作是，要实时发觉和制止，避开危急的发生，还要给孩子们讲好规章哪些事情能做，哪些不弄做，当老师是一个很操劳的人，要为孩子的安全负责，假如孩子在老师的带领下发生的意外，老师要负起相关的责任，那么老师的心情就会很糟糕，就会有许多的不开心，为了孩子能够安全、欢乐，老师的责任心一刻都不能停息，责任心常在，有责任，有担当，欢乐才会在。　　第二，老师要学会调整和掌握自己的心情，当一名欢乐的老师。作为老师要处理好家庭与工作的关系，我们不能把生活当中的一些不好的心情带到工作当中，由于当一个人在很生气很冲动时他的智商是为0的，在这时人是失去理智的，在这时假如遇到淘气捣蛋的孩子，老师没有掌握和调整好自己的心情的话，那我想结果都不是我们想看到的；例如:班级里有一个男孩，早上接园时，老师看到他哭了，问他：“你为什么哭呀”？他不回答我，在旁边的妈妈说：“他叫我买小鸭子给他，我不买，他就哭和生气”。妈妈就说：“等会再去买，你先上去教室”，老师就对他说：“你妈妈说等会回去市场再买，下午回家就可以看见小鸭子”，不管老师怎么劝怎么说他都听不进去，而且还把书和椅子乱扔，老师当时看到这些很生气，语气很重就对他大声说：“你生气可以，但你不能丢椅子和书，你要把书和椅子立刻都放好”。没想到他更生气了，又把书和椅子丢了在地板上。现在想想，假如老师当时心情要掌握住了或许也不是这样的结果，大声说伤嗓子，心情波动大伤身体，所以，要掌握好自己的心情，当一名欢乐的老师，不要让自己不开心的心情影响到孩子，也不要让孩