第5课 古代非洲与美洲 课件-高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

古代非洲与美洲第5课 一、古代非洲文明1.西非地区（1)西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。（2)8-15世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。桑海在16世纪达于极盛。 2.今埃塞俄比亚地区：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期。3.东非沿海地区：10-15世纪，在东非沿海地区产生了一系列国家。这些国家广泛使用奴隶，经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣。4.南部非洲地区：今津巴布韦境内的大津巴布韦是南部非洲文明的代表。14-15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期。 二、古代美洲文明1.灿烂的文明：古代美洲的印第安人独立培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等作物，先后在中南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。2.玛雅文明（1)建立国家：玛雅人发展了以种植玉米为主的农业，建立了众多城市国家。 （2)社会状况：氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级；一般氏族成员成为平民，从事农业和手工业。（3)文化：城市建筑精美；制造精美陶器，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，并采用20进制，知道“零”的概念。 3.阿兹特克文明：（1)兴起及鼎盛：14世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期。（2)社会状况：上层阶级垄断官职，掌握军队。被征服者由原来的部落首领管理，但需向阿兹特克人缴纳贡赋。（3)经济基础：阿兹特克人的经济基础是农业，他们发明了“浮动园地”。 4.印加文明（1)兴起及鼎盛：12世纪，印加人以库斯科为都城建立国家，13世纪，逐渐崛起。15世纪末16世纪初，印加国家发展到鼎盛时期。（2)统治状况：最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。印加帝国将全国划分为四大政区；编制了详细的人口调查表；修建了完善的道路系统。 阿克苏姆时期，最早使用萨巴文；约从公元2世纪起，使用盖埃兹文。受印度文的影响，并从希腊文引进数字体系和一些主要符号后，经过几个世纪，形成了今天埃塞俄比亚的官方文字－阿姆哈拉文。这套文字在5世纪末经叙利亚传入亚美尼亚，开始影响外高加索的文字。由此可知（ ）A. 埃塞俄比亚文字发明和使用时间长B. 阿姆哈拉文为欧洲广泛使用的民族文字C. 阿姆哈拉文是各种文字融合的产物D. 阿克苏姆文字吸收外来文字且影响较大 阿克苏姆时期，最早使用萨巴文；约从公元2世纪起，使用盖埃兹文。受印度文的影响，并从希腊文引进数字体系和一些主要符号后，经过几个世纪，形成了今天埃塞俄比亚的官方文字－阿姆哈拉文。这套文字在5世纪末经叙利亚传入亚美尼亚，开始影响外高加索的文字。由此可知（ ）A. 埃塞俄比亚文字发明和使用时间长B. 阿姆哈拉文为欧洲广泛使用的民族文字C. 阿姆哈拉文是各种文字融合的产物D. 阿克苏姆文字吸收外来文字且影响较大 中国瓷器输入东非以后，东非人也像中国人一样，用瓷器做食具、饮具和装饰品，并用作墓葬和清真寺的装饰材料，学习中国瓷器烧制技术，烧制伊斯兰－斯瓦希里风格的陶瓷。这表明（ ）A. 中国与东非文明互相影响和吸收B. 东非国家为瓷器生产的适宜地区C. 东非国家积极学习中国的瓷器文化D. 中国瓷器文化影响了东非人民生活 中国瓷器输入东非以后，东非人也像中国人一样，用瓷器做食具、饮具和装饰品，并用作墓葬和清真寺的装饰材料，学习中国瓷器烧制技术，烧制伊斯兰－斯瓦希里风格的陶瓷。这表明（ ）A. 中国与东非文明互相影响和吸收B. 东非国家为瓷器生产的适宜地区C. 东非国家积极学习中国的瓷器文化D. 中国瓷器文化影响了东非人民生活 在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着早年土著人的绘画和从“大津巴布韦石屋遗址”出土的文物，在遗址旁还保留着古代的梯田、水渠、水井，遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。这说明古代津巴布韦（ ）A. 创造了最发达的文明B. 商业贸易超过农业C. 曾经有着辉煌的文明D. 绘画艺术高度发达 在津巴布韦的维多利亚博物馆里，陈列着早年土著人的绘画和从“大津巴布韦石屋遗址”出土的文物，在遗址旁还保留着古代的梯田、水渠、水井，遗址地基上还找到了古代铸造钱币的泥模。这说明古代津巴布韦（ ）A. 创造了最发达的文明B. 商业贸易超过农业C. 曾经有着辉煌的文明D. 绘画艺术高度发达 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果，这种相互影响就其程度而言，远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。这说明（ )A. 非洲文明是多种文明交融的结果B. 南北美洲和澳大利亚文明落后C. 非洲文明对世界影响范围更广D. 非洲积极吸收借鉴世界先进文明 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果，这种相