部编版四年级语文下册9短诗三首教学反思2(新版教材).docxVIP

部编版四年级语文下册教学反省 《9.短诗三首》教学反省 《短诗三首》是四年级下册的第三单元诗歌单元第一课，这一课由冰心的三首小诗组成， 表达了孩子对母亲深深的依恋之情和对母爱的赞扬之情。 教学重点：朗诵、背诵、品味诗歌语言。 教学难点：领会作者对母爱的赞扬。 一、教学效果 围绕本课重点，我做到了以下几点： （一）歌曲导入,走进诗歌 在上课时，我让同学们一同唱了一首《世上只有妈妈好》，唱完之后让同学们回想与妈 妈相处的情景，由母爱导入诗歌，激发了学生学习的热情。 （二）频频朗诵品味诗歌语言，领会情感 在讲堂教学中，我经过不同形式的频频朗诵、情境创设、补白想象、补充资料等教学策 略，经过探究学习，发现现代诗歌的特点：朗朗上口富有节奏，蕴含丰富想象，饱含真挚情 感。在评导中激发学生学习诗歌的热情，在赏读中感觉诗歌的魅力，进而实现用“繁星”学 习现代诗特点、用现代诗特点学习“繁星”诗意诗情的交融统一。让学生在频频的朗诵中品 味诗歌的语言，并让学生边读边想象诗歌的意境，特别是对《繁星一五九》中两个“风雨” 的理解，让学生联合现实生活中的风雨与困难理解诗句，并在领会中理解诗歌的情感。 二、成功之处 这节课我感觉成功的地方有两个： （一）以歌曲导入，形式新颖，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。 （二）频频朗诵，品味诗歌语言。过去碰到诗歌课都是老师解说诗歌，这次我让学生反 复品读，发挥想象力，并联合现实生活的事件领会诗歌意境，让学生在阅读中理解诗歌意思， 在阅读中品味作者对母爱的赞扬之情。 三、不足之处 （一）一部分学困生学习这三首诗歌比较费力，不能很好地理解诗歌的意思。 （二）只在朗诵品味上下了功夫，没有在写作上下功夫，没有进行仿写和写作技巧的训 练。 四、改良举措 针对学困生学习诗歌费力的问题，我下次准备上课时，先让他们说说平时感觉到的母爱 事件都有哪些，让他们联系生活品味诗歌，应当能够帮助他们理解诗歌的意思。 针对写作技巧没有训练的问题，我下次解说时，除了让学生在朗诵中品味诗歌内容，还 会在写作技巧上引领学生学习这种想象和联想的写作手法，让学生勇敢想象，并下笔自己来 （根据新使用的部编版教材编写） 部编版四年级语文下册教学反省 写一首小诗表达自己对母爱的赞美之情。 （根据新使用的部编版教材编写）