高三家长会语文老师讲话稿 .pdfVIP

高三家长会语文老师讲话稿 在日新月异的现代社会中，需要使用讲话稿的情境愈发增多，讲 话稿包括人们在工作场合当众发表的口头讲话文稿，和参加各种社会 活动所发表的讲话文稿。那么讲话稿一般是怎么写的呢？以下是小编 帮大家整理的高三家长会语文老师讲话稿，仅供参考，希望能够帮助 到大家。 高三家长会语文老师讲话稿 1 尊敬的各位家长： 大家下午好！ 衷心感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加我们 XX 班的家长会， 你们的到来给了孩子们一个极大的鼓舞，也是对我们学校工作的极大 支持。 进入高三以来，我们 XX 班在悄然发生着变化，在杨老师春风化雨 般的管理下，XX 班正在告别过去 ，慢慢走向优秀。无论是常规考核还 是学风、班风，XX 班都在经历着蜕变。我们期待孩子们能够成功 ，期 待孩子们能够卓越。 所以，在看到 XX 班走向优秀的同时，我们也要看到那些影响 XX 班走向卓越的过程中的绊脚石。作为 XX 班的语文老师，我就将在我的 课堂上看到的、思考的和大家交流一下。 1、对于语文重视度不够。 重视课堂效率我们都知道 ，如果课堂上 45 分钟损失了，课后 90 分钟都补不回来，所以课堂上是不能开一点小差的。有同学总认为语 文学不学跟考试没多大关系 ，高考语文是不会考课本上的内容。大家 都知道 ，现在进入复习阶段我们不学课本了，我们训练的是答题的思 路、答题的规范。在高三开学第一课中，我专门搜集了高考状元的语 文学习方法 ，并希望同学们能够有所收获。许多高考状元都提到了反 复训练真题 ，拟清答题思路 ，按照答题规范去答是考场致胜的关键。 高二时，许多同学都买了近三年高考真题 ，根据自己的弱项进行了补 缺 ，但是到了高三这些资料找不到了，或者根本就是置之一边不管了。 对于作业的态度是，能少则少，布置了不交最好，要是能不布置那就 最好。 2、对自己要求不高，甚至没有要求。 1 ）早自习读书——懒散——辅教室（布置齐读任务） 2 ）对待作业：应付、抄答案——聪明地抄答案 3 ）能考多少算多少。——不重视积累（前四题）、字迹乱到自己 也不认识 4 ）对待自己在考试中犯的低级错误，在考前是有任务指标的，比 如默写，8 选 6 ，考后还有两分、3 分的，只知道抱怨，不知道如何去 避免不必要的惩罚。 在男生中表现很为明显。 而对自己有要求的总是在默默做着自己的事，争取每天的作业都 能得到老师“优秀”的评价 ，比如：刘 XX、范 XX、谢 XX、黄 XX、 陶 X、陈 XX、朱 XX、周 XX ，每天的整理和作业都写得工工整整 ，按 照老师的要求进行。他们中有这次考好了的，比如刘 XX 语文就考了全 年级第一 ，125 分。也有没有考到理想分数的。但是这些都不重要， 重要的是要让他们知道：你努力了不一定考好，你不努力那一定考不 好。我们班有个同学作业不交，很多次不交，我问他 ，他说 ：“太多 了，每天要花 1 个小时写语文。”我说 ：“1个小时都写不完？是不是 边写语文边写数学啊？”他说 ：“真的，每天 1 个小时都写不完。” 请他把写了的给我看 ，不敢 ，因为压根没写。我说你每天 1 个小时写， 那不至于很差劲吧。每天就你们几个完不成。恰好同学拿到了诊断性 考试的成绩 ，一看他的成绩 63 分，150 考了 63 ，我把他叫上来看到 分数 ，他一声不吭 ，后面都按时交作业。所以 ，我们应该让孩子对自 己有所要求，老师、家长再给他要求如果他的内心不求上进 ，我们也 只能干瞪眼。 接下来 ，我想问个问题：高三 ，苦吗？家长们 ，你们觉得苦吗？ 主要是心累。 1、家长的苦 ，主要是心理的，因为觉得和孩子沟通比较少。 2、学生的苦来 自于每天的瞌睡睡不够 ，有无数的作业和试卷等待 着他们。有学生说考试考麻木了。我说，要是我高中在这类学校，那 我高考一定会走得更好。因为不再惧怕考试。 3、老师的苦，来源于教学的压力。 实际上，我们真的苦吗？如果我们把这种生活当做了常态，我们 坦然地接受这种生活，我们还会觉得苦吗？如果家长把高三看得非常 特别，老师把高三看得非常特别，那么我们的孩子更会觉得非常特别。 我们不希望培养出只有高三会吃苦，以后进了大学就游戏的孩子。所 以，我觉得不管是老师还是家长，都该把高三看做是一次历练。一次 对于精神品质、意志的磨砺，一次教会孩子管理时间、管理情绪