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刍议网络教学对学生能力的培养  为提高学校生适应信息社会的力气，培育新世纪接班人，进展和提高我国的计算机技术和水平，目前，很多学校都间续开设了计算机课程，有一些学校还组建了校内网，尝试实施网络教学，在使用计算机和网络的过程中，同学既增长了学问，又进展了力气。 一、培育了同学“信息加工”的力气。 在传统的教学中，学习资料主要是通过书本、图片和录像等这些有限的手段向同学传输信息，这样的信息来源明显是特别有限的，而且缺乏可选择性，同学只能全盘皆收。当今社会，信息充斥着每一个角落，同学每时每刻都受着不同信息的影响，假犹如学不加选择地完全接受，对同学的成长是不利的；假犹如学光是接受信息，而不对信息进行重新组合，形成体系，同学也不能完全把握这些学问。这就要求培育同学筛选、重组信息的力气。 在网络教学过程中，要求同学有选择地猎取学问，通过协作学习，最终形成学问体系。这种自主猎取学问的方法，对同学提出了更高的要求，同学从被动接受转换到主动探究的学习主体上来，从中培育了同学猎取、分析、处理各种信息的力气。二、培育了同学适应现代信息社会的力气。 网络技术的进展成就了Internet，同时也为现代社会建立起一种全新的信息观念和通道。可以预见，基于因特网为基础载体的各种信息将成为将来学问的主体，而信息存储、信息交换、信息制造、电子商务等等各种活动均渐渐对因特网产生确定的依靠性。假如照旧以完全传