北师大版数学七年级上册《有理数的乘方（2）》课件.pptxVIP

北师大版七年级数学上册第二章 有理数及其运算第九节 有理数的乘方（2）教学目标1.在现实背景中理解有理数乘方的意义。2.培养学生观察,归纳能力;培养学生互相讨论,合作交流的能力;培养学生思考问题,解决问题的能力,切实提高学生的运算能力,培养学生勤思,认真和勇于探索的精神.3.感悟数学来源于生活,从而热爱生活;感悟数学符号的简洁美;积极参加数学学习活动,增强自主学习,合作学习意识与习惯.复习1、填表：底数-1210指数354幂(-4)30.34-40.334(-1)3251042、判断：(对的画“√”，错的画“×”。)(1) 32 = 3×2 = 6; ( )×(2) (-2)3 = (-3)2; ( )×(3) -32 = (-3)2; ( )×例3：计算（1）10 2 ， 103 ， 10 4 ；（2）(-10）2 ，（-10）3 ，（-10）4 解:（1）102=10×10=100 103=10×10×10×10=1000 104=10×10×10×10=10000 （2)（-10）2 =（-10）× （-10）=100 （-10）3=（-10）× （-10）×（-10）=-1000 （-10）4=（-10）× （-10）×（-10）×（-10）=10000你发现了什么规律?探究：1.底数为10的幂的特点：10的n次幂等于1的后面有n个0.2.有理数乘方运算的符号法则 :正数的任何次幂都是正数,负数的偶数次幂是正数,负数的奇数次幂是负数.想一想想一想 珠穆朗玛峰是世界最高峰，它的海拔高度是8848米。 把一张足够大的厚度为0.1毫米的纸，连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰?≈ ≈ 折纸与楼高 (1)纸的厚度为0.1mm ,对折一次后,厚度为2*0.1mm,对折两次后,厚度为多少毫米?(2)假设对折20次后,厚度为多少毫米?(3)若每层楼高度为3米,这张纸对折20次后约有多少层楼高?(3)假设对折30次，其厚度能否超过珠穆朗玛峰 ？(5)通过活动,你从中得到了什么启示?折纸与楼高对折2次厚度为_______mm,对折3次厚度为_______mm,对折4次厚度为_______mm,… … … …对折20次厚度为_______mm.折纸与楼高 对折20次后大约有35层楼高 对折20次后厚度为0.1×220mm 当指数不断增加时,底数大于1 的幂的增长速度相当快 。做一做…第1次拦扣后第1次拦扣后第2次拦扣后 手工拉面是我国的传统面食,制作时,拉面师傅将一团和好的面,揉搓成1根长条后，手握两端用力拉长，然后将长条对折，再拉长，再对折，每次对折称为一扣。做一做连续拉扣6次后能拉出多少根细面条？简记拉扣列式数量(根)第1次第2次第3次第4次第5次第6次22 ×22122 ×2 ×22242 ×2 × 2×2238242 ×2 × 2×2×216252 ×2 × 2×2×2×2322664先填表，再观察所列式子，有什么发现？随堂练习计算：①-（3/2）2； ②-（-3/2）2；③-53； ④-4/32.巩固练习 ⒈ 填空 （1）310的意义是 个3相乘. （2） 平方等于它本身的数是 .立方等于它本身的数是 . （3） 一个数的15次幂是负数，那么这个数的2003次幂是 . （4）(－2)6中指数是 ，底数是 . （5）平方等于1/64的数是 ，立方等于1/64 的数是 .2. 计算：⑴ (－－ )3 ； ⑵ －32×23； ⑶ (－3)2×(－2)3⑷ －2×32； ⑸ (－2×3)2； ⑹ (－2)14×(－－)15；⑺ －(－2)4; ⑻ (－1)2001； ⑼ －23＋(－3)2；⑽ (－2)2 · (－3)2.1312探究：读一读书本上的“棋盘上的学问”你认为国王的国库里有这么多米吗？探究：棋盘上的学问棋盘上的米究竟有多少? 第2格有_______粒米,第3格有_______粒米,第4格有_______粒米,… … … …第64格有_______粒米，共有_______粒米.假设10000粒米为1斤，100斤为1袋，估计有——————袋交流小结，收获感悟1. 对自己说，你有什么收获？2. 对同学说，你有什么温馨提示？3. 对老师说，你还有什么困惑？布置作业习题2.14You made my day!我们，还在路上……古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。