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中等艺术学校话剧与影视表演专业 人才培养及就业现状的对策研究与实践 内容摘要： 中专话剧与影视表演专业教什么？怎么教？通过这几年的教学实践，针对目前 社会升学、就业现状的多层面，力求探索一条中专表演专业多元化教学之路。 关键词：中专人才培养 就业现状 对策研究与实践 中专话剧与影视表演专业教什么？怎么教?这 一直是无锡文化艺术学校影视艺术科全体教 师在学科教学研讨中的中心议题。通过这几年的教学实践，以科学发展观为指导，以学生为 本，向高等艺术院校输送合格生源，向社会不同层面输送应用型人才为培养目标，不断调查、 分析、研究社会需求的各个层面，不断调整、充实、改革专业教学的内容、方法、手段。在 人才培养及升学、就业方面得到了有益的实践和探索。 一、中专话剧与影视表演专业毕业生走向社会之多层面现状 通过这几年的教学实践，中专话剧与影视表演专业毕业生离校后走向社会，已呈现升学、 就业、待业三个层面，其中升学和就业的毕业生占百分之八十以上，待业的不足百分之二十， 具体现状是： 1、升学层面：考进高等艺术院校 （含本科、高职、专科、成教大专、成教专转本）， 录取的专业为话剧与影视表演专业、播音与主持人专业、文化事业管理专业。录取的高等艺 术院校为北京电影学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、上海戏剧学院、南京艺术学院、南 京师范大学、四川音乐学院、上海电影艺术职业学院、江南影视艺 术职业学院、解放军南 京国际关系学院等。 2、就业层面：①招进部队文工团：第二炮兵司令部文工团、南京部队文工团、江苏省 军区文工团、上海武警文工团、舟山部队文工团等。②招进文艺演出团体：中视基地唐城艺 术团、中视基地三国城艺术团、无锡银河艺术团等。③招进幼儿园当教师。④招进企事业单 位：接待人员、讲解员、销售人员、知名大商场柜长、知名商住楼售楼经理、知名夜总会音 响调音师等。 3、待业层面：①专业成绩不错，只是文化成绩稍差的，正在复读文化课，准备明年再 考艺术高校。②专业成绩不行，文化成绩可以的，正在复读文化课，准备明年再考普通高校。 ③待业或准备出国上学。 二、对社会升学、就业现状的多层面而采取专业教学的多元化 从新生入学开始，首先进行一次全体专业教师参加的统一的专业摸底，初步了解和罗列 所有新生的专业条件排名，在以后每次的教学阶段测验、考试后，对学生的专业成绩重新分 析和调整排名，对每个学生的专业条件、专业发展方向都作可行性研究。 中专话剧与影视表演专业的第一学年为表演基础训练，第二学年为表演创作方法的基础 训练，第三学年为高考综合复习强化训练。表演专业教学的多元化主要实施于第一学年的第 二学期及第二学年、第三学年。具体实施内容是： 1、推广“第二课堂”教学，鼓励和指导学生选修第二专业：国标舞专业、民族舞专业、 播音和主持人专业、器乐演奏专业 （二胡、笛子、古筝、钢琴、萨克斯、长笛、爵士鼓等）、 声乐专业 （流行歌曲演唱、美声演唱、民族演唱）等。这是无锡文化艺 术学校为实施实践 性艺术教学的一项重要举措，充分利用教学资源，充分调动学生专业学习的积极性，充分挖 掘学生的个人艺术潜能。 2、根据学生的专业条件、专业发展方向，有针对性地实行专业教学多元化： ▲ 升学层面，考表演专业的：加强表演基本功的训练，要求声、台、形、表全面发 展。 对专业高考的应知应会内容进行综合性强化训练。在综合性强化训练的同时，针对 个人的特点、特长辅导以不同的应试材料，即准备不同的朗诵材料、不同的歌曲、 不同的形体段子。最后阶段是模拟考试阶段，着重评议模拟考试中临场发挥的得失 原因，改正方法。强化训练的结果是使考生充分准备、充满自信、摩拳擦掌、 遥遥 欲试地奔赴考场。考播音与主持人专业的：平时与表演专业的同学一样，扎实地掌 握表演基本功，加强台词训练，增加对播音与主持人专业高考的应知应会内容进行 综合性强化训练。最后阶段是模拟考试阶段，着重不同题材作品的朗读、观点的阐 述、评论与辩论、个人仪表、举止的大方、得体。考文化事业管理专业的：平时与 表演专业的同学一样，扎实地掌握表演基本功，加强表演理论、艺术概论、艺术作 品赏析的学习和掌握。通过 “第二课堂”的训练，掌握一门个人才艺的展示。通过 参加一系列的实践性演出，了解演出工作的策划宣传、组织分工、排演顺序、演出 管理、演出评论等。 ▲ 就业层面，