语文版七年级语文上学期《山中避雨》赛课课件.pptVIP

丰子恺山中避雨 丰子恺(1898—1975)，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。 丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。丰子恺小档案 《子恺漫画集》 《丰子恺书法》 浏览全文，找出生字词并注音丰子恺 寂寥嘈杂 冗长惜别 里弄工尺 唱和陶冶 从容乐以教和仓皇 kǎiliáocáorǒngxīlǐ nòng hè chě yě cóngyuè hé cāng huáng 需掌握的词语趋之如归：怨天尤人：望洋兴叹： 萍水相逢：乐以教和： 很快的走过去，就像回自己的家一样。趋，小步急走。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤，责怪，归咎。比喻做事力量不够，感到无可奈何。比喻素不相识的人偶然相遇。音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。 浏览全文，尝试找出 记叙六要素 时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果： 西湖山中小茶店“我”和两个小女孩山中遇雨，到小茶店避雨。听琴——借琴——为安慰两个女孩拉琴——女孩唱和——与山村青年齐声歌唱。与山村青年依依惜别，以这天的经历和感受实证了“乐以教和”。前天 感情线索“我”的感情变化：两女孩的感情变化： 趣味更好扫兴借琴安慰尝到从未有过的趣味依依惜别怨天尤人转忧为喜喜极和歌依依惜别→→→→→→→ 合作探究什么“我”这次弹琴与往时会有不同的感受？因为有与少年儿童在一起的温馨情感，齐唱《渔光曲》的美好情怀，加以胡琴所传递的音乐魅力，“把这苦雨荒山闹得十分温暖”，才有了“今日般音乐的趣味”，才让作者体会到和谐的美感，音乐的感染力拉近了人与人之间的距离。什么使两个女孩产生前后两种心境的不同？她们找到了乐趣，和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情。音乐的感染力可以使人相处得更加和谐。 “有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”怎样理解？避雨荒山，让作者感受到了音乐的巨大作用：音乐可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更和谐。 乐以教和 作者将胡琴与钢琴、小提琴进行比较，他想要说明什么？文章中的音乐不是“阳春白雪”的钢琴、小提琴，而是“下里巴人”的胡琴。胡琴是最便宜、最普遍、最容易推广的一种乐器，这是胡琴的优势。大众化的音乐更容易拉近人与人之间的距离，音乐应走向大众化，让更多的普通人享受音乐的乐趣。 乐以教和 文章中哪一个段落能具体地体现“乐以教和”这一主题的？第四自然段中作者拉琴、众人齐唱这部分。①“荒山”“苦雨”直接写出了当时的客观环境，更从反面显出了“温暖”的可贵。②“温暖”二字，既是写环境的温暖，也写出了作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。③这一“闹”字更加写活了当时的环境，也学出了当时无拘无束的热闹气氛，更写出了作者发自内心的真挚感情，充满了喜悦。④“今日般的音乐的趣味”是不同于以前的，是一种无句无束、自由自在、气氛热烈的趣味，因为音乐拉进了人与人自之间的距离，使大家相处得如此和谐。 课后作业抄写生字词每个两行 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。