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2015 小学语文教材教法第 2 阶 段测试题 2a 江南大学现代远程教育2015第二阶段测试卷 考试科目: 《小学语文教材教法》 （总分100 分） 第五章至第七章 时间：90 分钟 __________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓 名 ： 得分： （本题共10 小题，每小题 1 分，共 10 一、单项选择题 分。） 1、( B )自主学习的核心品质是 A、主动性 B、独立性 C、合作性 D、积 极性 2、( D )国外小学作文教学，强调研究性写作 的国家典型是 。 A、英国 B、中国 C、加拿大 D、美国 3、( D )口语交际教学的总目标是：具有日常 口语 交 际 的 基 本 能 力 ， 在 各 种 交 际 活 动 中， 、表达与交流，初步学会文明 地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 A、学会看人说话 B、反应灵敏 C、落落大 方 D、学会倾听 4、( B )对于语文教师而言，要想有效实施口 语交际教学，需要 。 A、选择合理的教学内容 B、学习口语交际方 面的知识 C、学习评价 口语交际教学 D、 其他 5、( D )综合性学习活动在准备阶段，首先要 选择和确定活动主题或课题，其次要 。 A、分组 B、创设问题情境 C、讨论议题 D、研制综合性学习的活动方案 6 、( B ) 改“听说训练”为“口语交际”旨在 注重提高 ，这不仅是提法的改变， 首先是认识的变化。 A 、说话的能力 B 、口语交际能力 C、人 际交往的能力 D 、口语表达能力 7、( D ) 合作学习的基本要素：正相互依赖、 个人责任、 、小组自评。 A 、个性差异 B 、合作内容 C、合作 目标 D 、社交技能 8 、( B ) 是小学语文教学的中心 环节。 A 、阅读教学 B 、写作教学 C、口语交际 教学 D 、综合性学习 9、( B ) 在合作学习中，教师的重点是如何精 心设计合作学习，从 、目标设置、任 务选择、策略匹配、教学过程展开