《回忆我的母亲》课件(共20张PPT).pptVIP

统编版八年级上册第二单元 回忆我的母亲 初读 识人物（1）把八个孩子一手养大成人（2）“好劳动” “整日劳碌着”（3）地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味、（4）没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架、周济和照顾比自己更穷的人勤劳俭朴、聪明能干、任劳任怨、宽厚仁慈1. 阅读课文，勾画出表明时间的词语和段落中具有总结性的关键句，思考：母亲经历了什么事情，表现了母亲怎样的思想品质？(圈点勾画法、关键词法） 小时候贫苦的家境 初读 识人物 初读 识人物 初读 识人物 初读 识人物1900前后退佃、搬家和天灾、没有灰心，反感为富不仁者 坚强不屈 爱憎分明 朴素的阶级意识1905年节衣缩食，供我读书 有远见、摆脱贫苦和压迫的愿望1908年支持和慰勉“我”参加革命 深明大义1919年离开土地就不舒服 热爱劳动、勤劳一生广阔的社会背景 （1）把八个孩子一手养大成人母亲勤劳一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。（4）没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架、周济和照顾比自己更穷的人诸如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等日常小事，符合母亲的身份，体现出母亲作为“中国千百万劳动人民的一员”的本质特征。作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。文中母亲一生值得回忆的事很多，她含辛茹苦地养育子女、支撑家庭，每日辛勤地劳动，一生都在劳动，“勤劳”最能表现普通劳动妇女的本质特征。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。统编版八年级上册第二单元强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。勤劳俭朴、聪明能干、任劳任怨、宽厚仁慈离开土地就不舒服 热爱劳动、勤劳一生作者对母亲，是敬重而又心疼的。一句总结性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。“天不亮就起床”“煮饭”“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑粪”“整日”，可以看出是从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。（4）没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架、周济和照顾比自己更穷的人强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。（1）母亲这样整日劳碌着。课文语言平实如话，字里行间饱含深情。（2）“好劳动” “整日劳碌着”统编版八年级上册第二单元这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。识人物 明文体 本文是一篇回忆性记人散文，其基本特点是讲究真实，选择典型事例刻画典型人物，适当发挥想象，用一些传神的细节增强文章的感染力。 文中母亲一生值得回忆的事很多，她含辛茹苦地养育子女、支撑家庭，每日辛勤地劳动，一生都在劳动，“勤劳”最能表现普通劳动妇女的本质特征。这些事情看来极为平凡，实则非常典型。诸如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等日常小事，符合母亲的身份，体现出母亲作为“中国千百万劳动人民的一员”的本质特征。2. 为什么选择以“勤劳”作为重点来写母亲的一生呢？ 细读 悟深情3. 作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”为什么要感谢母亲，由此可以看出我对母亲怀有怎样的深情？ 教益（1）“教给我与困难作斗争的经验”（2）“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”（3）“教给我生产的知识和革命的意志” 细读 悟深情 深情 抒发了对母亲的深深怀念、感激和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 细读 悟深情4. 如何理解用“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望”来报答母亲的深恩？ 作者是党和军队的领导人，他心里装着人民，深知母亲逝世的哀痛是无法补救的，于是他从母亲的平凡，想到劳动人民的平凡，想到他们“创造了和创造着中国的历史”，这份报答母亲深恩的情感自然而然上升到对人民、对党、对民族的情怀。 再读 品语言 5. 作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。（1）这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！ 这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。（2）母亲是个好劳动。