人工智能教育应用的价值敏感设计.pdfVIP

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2023-08-22 发布于福建
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人工智能教育应用的价值敏感设计.pdf

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电化教育研究 DOI:10.13811/ki.eer.2023.07.006 理论探讨人工智能教育应用的价值敏感设计沈苑袁汪琼渊北京大学教育学院袁北京 100871冤 [摘要]人工智能教育应用的伦理风险可能成为阻滞其发展的重要影响因素遥文章从伦理价值角度出发袁分析了人工智能应用于教育中会出现的典型伦理困境以及教育环境中处理伦理问题的特殊性袁建议采用价值敏感设计作为突破上述困境的方案遥在面临准确与透明尧隐私与效用尧自主与效率尧个性与交流等价值冲突造成的伦理困境时袁传统的伦理解决方案会在教育环境下面临多重挑战袁价值敏感设计作为一种将伦理考量嵌入技术设计的高效方法袁坚持人与技术动态交互袁要求技术设计彰显利益相关者的价值袁采用三方方法论在技术设计前期规避潜在的伦理风险袁能够有效推动可信赖的人工智能在教育中的发展遥在对人工智能教育应用开展价值敏感设计的过程中袁研究者需持中立尧开放尧敏感的态度袁在保持对价值敏感的前提下灵活地选择研究方案袁将价值敏感设计扩展到人工智能的全生命周期遥 [关键词] 价值敏感设计曰人工智能曰教育应用曰伦理困境曰价值冲突 [中图分类号] G434 [文献标志码]A [作者简介] 沈苑渊1996要冤袁女袁江苏苏州人遥博士研究生袁主要从事人工智能教学应用伦理的研究遥 E-mail院 shenyuan@遥汪琼为通讯作者袁E-mail院wangqiong@遥基于上述背景袁本研究以价值冲突作为切入点袁一尧引言分析了AIED应用所面临的四类伦理困境袁讨论了传近年来袁人工智能渊Artificial Intelligence袁简称统的伦理困境解决方案在教育领域面临的挑战袁进一 AI冤技术以其特有的学习和预测能力受到教育学界的步阐明了VSD作为突破上述困境的可选方案在理念广泛关注遥AI在给教育领域带来巨大变革的同时袁因和方法论上所具备的优势遥价值冲突引发的伦理困境也逐渐浮出水面遥比如袁通在哲学和心理学中袁价值或价值观具有不同的定过捕捉学生上课的面部表情和行为来评判课堂教学义遥为避免语义混淆袁本研究统一采用野价值冶来指代效果尧基于学生以往的学业表现来预测毕业率尧使用野Value冶袁参照VSD的创始者芭提雅窑弗里德曼渊Batya 机器人助教辅助同伴学习等做法袁都或多或少在信息 Friedman冤在其著作叶人类价值与计算机技术设计曳 [1] 安全性尧判定准确性尧决策自主性等方面受到批判遥因此袁识别尧分析和化解AI在教育中面临的伦理困中给出的解释袁定义本研究中的野价值冶 [2] 境袁是建设可信赖的人工智能教育渊AI in Education袁是聚焦于伦理范畴下的人觉得重要的事物遥简称AIED冤生态系统的必经之路遥在信息科学尧计算二尧人工智能技术应用于教育的伦理困境机工程等学科受到广泛应用的价值敏感设计渊Value Sensitive Design袁简称VSD冤为推动AIED伦