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任务型教学在英语专业综合英语口语训练中的研究的中期报告 中期报告：任务型教学在英语专业综合英语口语训练中的研究 摘要： 本研究对任务型教学在英语专业综合英语口语训练中的应用进行了探讨。通过对文献的综述和调查问卷的分析，得出了任务型教学能够提高学生的英语口语能力、增加学生的兴趣和参与度、帮助学生成长为自主学习者的结论。同时，本研究也发现教师应该给学生更多的掌控权和支持，注重任务的设计和反思，并要结合具体的语言素材和实际情境来进行任务设计。 关键词：任务型教学、英语专业、综合英语口语、调查问卷 一、绪论 口语交际能力是英语学习的重要目标之一。然而，传统的口语教学往往注重语法、词汇的讲解和练习，对于交际能力的培养缺乏关注。因此，近年来越来越多的学者和教育工作者开始关注任务型教学在口语教学中的应用。本研究旨在探讨任务型教学在英语专业综合英语口语训练中的应用效果。 二、文献综述 1.涉及层次 在任务型教学中，任务有不同的涉及层次。Lin和 Chien (2009) 指出，针对英语专业学生，较为适合的涉及层次是任务的交际和认知需求层次。这种任务能够比较全面地考虑到学生的知识层次和现实需求，帮助学生更好地发展英语口语和交际技能。 2.任务设计 任务的设计直接影响到任务的效果。Zhang和Wen（2017）通过实验室形式和真实情境的比较，发现真实情境的任务设计更能引起学生的参与度和兴趣。此外，任务