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现场作文教学中若干问题的探讨 在初中语文教学中， 作文难是大多数语文教师所感到头疼的一个问题， 学生 往往在基础知识掌握方面困难不大， 但是要让他们的作文水平普遍得到提升， 则 需要教师花费更多的精力， 还要讲究技巧和智慧。 笔者认为现场教学在突破作文 难现象过程中可以发挥重要的作用。 一、当前初中作文教学面临的主要困境 学生感到作文写作难度较大， 教师也感觉到作文教学的效果不够理想， 导致 作文教学陷入困境。 笔者对这一现象进行了认真分析， 发现初中作文难现象有其 深刻的历史背景， 与过去一段时期以来应试教育模式有着密切的联系， 归纳起来 主要有三个方面原因。 （一）学生写作素材不足。 长期往返于学校家庭两点一线， 甚至宿舍教室两 点一线，学生很少有空间时间去观察这个纷繁复杂的社会。 加上教师对学生缺少 直观的引导， 他们也没有观察生活、 感悟生活的意识和习惯， 导致学生在写作过 程中缺少生动的素材， 尤其是来源于生活的鲜活素材， 写作过程中不可避免地陷 入到无话可说的境地，只能胡编乱凑写作事例，作文创作的质量可想而知。 （二）作文技巧指导乏力。 在作文技巧指导方面， 许多教师还是习惯于提纲 式提出几点要求， 然后就是学生自由发挥。 这种作前指导模式看似尊重了学生主 体地位，实际上只是在形式上切合了这一要求， 在内容和实际成效上并没有达到 授人以渔的效果。作文教学的技巧相对匮乏，特别是缺乏直观形象的技巧指导， 难以让学生深刻的掌握写作要领。 （三）学生创作兴趣低下。 对于绝大多数教师而言， 作文教学都是局限于课 堂之内， 学生在学习生活中面临着较大的压力， 在此背景下开展作文学习， 既缺 少生动的氛围，又没有直观的技巧指导，学习过程中必然会导致兴趣低下。 二、以现场作文教学为突破口，有力破解作文教学难题 在初中作文教学工作中开展现场作文教学， 既可以获得丰富的素材感知， 又 能够营造浓厚的教学氛围， 还可以强化技巧的现场指导， 对破解作文难问题具有 积极的意义。