《操场上》的教学反思范文.docxVIP

《操场上》的教学反思范文  今日的语文课我们学了《操场上》，孩子们先看图说说小伴侣们在操场上（干什么）？随着孩子们的回答，我们一起找到了好多体育活动：跑步、拔河、拍皮球、打球、跳高、踢足球。然后咱们学会了用上其中的几个项目把句子“下课了，操场上真喧闹，小伴侣们有的在（），有的在（），还有的在（）。”说完整。接下来咱们还把这些活动分成了两类，第一类是手部活动，其次类是脚部活动，孩子们还发觉手部活动中表示动作的字都是提手旁的，同样表示脚部动作的字都是足字旁的，手和足都是象形字，咱们还一起看了字源演化过程。“球”字的王字旁也是我们今日新学的偏旁。熟悉“高”字咱们用猜字谜的方法：一点一横长，口子摆下方。下面一扇门，门里有块糖。今日晚上布置给孩子们的作业：做体育运动项目的卡片，也是让孩子能再生活中多积累词语，多熟悉汉字，运用我们在课堂上的识字方法，像今日学了提手旁和足字旁，如以后遇到有提手旁的字孩子们就该想到这是和手部动作有关。  这几天孩子们接触了几种识字方法。  1.加一加的方法加一加就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用同学以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简洁。  （）+（）=()例，我们这样描述（提手旁）加上（丁）就是（打）打球的打  2.换一换的方法（也可以说成是减一减，再加一加的方法）换一换就是把现有的偏旁换成其他偏旁  （）-（