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学校教师管理制度 为进一步加强教师队伍建设，充分调换骨干教师的积极性 和创建性，拟订__市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如 下： 一、校级骨干教师认定范围。 根据有关荣誉和称呼，对校级骨干教师分为以下两类： 第一类：教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。 第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获 得者、基本功竞赛获得优胜者。 二、校级骨干教师岗位要求 1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高 质量做好教育教学工作。 2、加强自己学习和涵养。每年研读一本教育专著，并研 读1－2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习领会。 3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师 1～2名或带好一个兴趣组，并有详细指导方案和过程安排， 每学期本校上公然课1～2次。 第1页共3页 4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立担当或参与一 个市级以上研究课题。 5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1—2篇教育教 学专业论文在市级及以上评选中获奖或市级及以上教育杂志发 表。 6、积极参与本学科教改工作，积极担当或参与教改实践 中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本 学科教学质量提高。 三、校级骨干教师考查办法 1、建立查核小组。校长为组长，分管校长副组长，教 务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成查核小组。 2、查核内容：各层次骨干教师岗位要求的