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一、教学基本情况 所属课程 职业道德与法律 授课类型 新授课 授课班级 中职一年级学生 授课安排 1课时 课题 礼仪修养显个人魅力 《礼仪修养显个人魅力》是高等教育出版社出版的《职业道德与法律》第 一单元第一课《塑造自己的良好形象》中第2课时内容，包含了“个人礼 教材 仪的基本要求、个人礼仪所蕴含的道德意义、个人礼仪重在养成”三个知 分析 识点。本节内容是第一课的重点之一，旨在引导学生养成良好礼仪习惯、 提升修养，为今后的学习、生活和工作打下良好基础。 目标群体 中职一年级学生 学情 中职一年级学生在以往的学习经历中从未接受过专门的 分析 礼仪教育，且由于他们尚未发展出充分的辨别判断是非 学情分析 美丑的能力，很容易受社会不良风气的影响，因此导致 他们中相当一部分人存在文明礼仪意识比较淡薄、文明 习惯较差的现象。 了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含 教学 认知 的道德意义，提高个人礼仪素养，养成文明礼仪习惯。 目标 尊重自己和他人，平等待人，真诚礼貌；以讲礼仪为 情感态度观念 荣，以不讲礼仪为耻，追求高尚人格，维护自己的文明 形象。 运用 自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。 1、个人礼仪蕴含的道德意义。 教学重难点 2、个人文明礼仪的习惯养成问题。 教学 案例教学法、情境教学法、讨论法、讲授法 策略 收集案例、视频资源，PPT制作、录音等 教学准备 二、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入语： 教师总结： 学 生积 通 过 小 讲究个人礼仪，是一个人内在小李存在的问题极思考 、讨李面试失败 创境激趣 修养的流露，是我们具有良好道德属于个人礼仪问论问题，并的案例激发 的表现。它在人际交往和事业发展题，这让她错过发表意见。 学生思考礼 过程中有着重要作用。 了很多好的工作 仪 的 重 要 案例： 机会。那什么是 性 ，引出本 小李是某职业学校的毕业生。礼仪呢？ 课主题—— 毕业前夕，她参加了很多企业的招 礼仪修养显 聘会，投递了自己的简历。学习成 个人魅力。 绩优异的她接到了很多面试通知， 可是几乎都没有成功。她大为不 解，请学校的就业指导老师指点， 老师很快发现了问题：说话声音 小，底气不足，面容苍白，头发蓬