五年级上册语文第一单元教材分析.pdfVIP

第 一 单 元 单 元 教 材 分 析 单元主题 我爱阅读 课题 课型 课时安排 1、窃读记 精读课 2 单元 2、小苗与大树的对话 略读课 1 教学内容 3、走遍天下书为侣 精读课 2 4 、我的“长生果” 略读课 1 语文园地一 复习整理 1 作文 口语交际 作文 口语交际 4 1、朗读课文，引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感； 2、在阅读中要能够结合学习和生活实际，获得一些读书和习作的方法。 3、让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而 单元 受益终生。 教学目标 4 、围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，加强教材的整合和课内外的融 合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习，力争让学生 对阅读充满兴趣，学会一些读书的方法，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅 读成为生命内在的需要。 引领孩子们把握主要内容，体会作者对书的深厚情感。 单元 让孩子们在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。激起 教学重点 阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础 单元 抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法。联系实际于生活中学语 教学难点 文，积累一些读书和习作的方法。 本组教材都是以“我爱读书”为专题进行编排的，所选的文章内容丰富，形式 多样，都紧密地围绕着阅读。通过本组学习，力争让学生对读书充满兴趣，逐步养 成阅读的习惯，把读书作为生命中重要的一部分，使读书成为成长的需要。 学情分析 学生对于读书有自己的认识，也了解一些关于读书的名人名言，也有自己喜 欢的作者、作品，有自己的读书经验……单元学习开始尊重学生的学习经验，安 排一次交流活动。给学生一个自由交流的空间，能够看到学生已有的成果，也可 以看到学生在读书方面的欠缺，有利于教师了解学生的起点，有利于调整思路， 真正能做到因材施教、顺学而导。 学生预习课文，进行拓展性学习。 教学准备 多媒体课件 单元 11——12 课时 教学时间