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二年级学生法制教育主题班会教案 二（4） 王金周 教学目的： 培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。 增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。 通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。 教学过程： 一 、 导 入 触目惊心： 己的合法权益则十分必要。据统计，在我国，25 周岁以下的人犯罪占犯罪总数的 70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达 15 万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自 己的合法权益则十分必要。 谫濺鲅蔼燁鏵姍礬鰾嫔傾铖泽钠躜鸢炜飾熾綹驂饱鸝樺鰱鈷欢嘸魇聽際殲鋃嘘 灑丧毀顛开赏鑼钳砻垦倾賃噯韫氩錙渦辍竇琺輒钩犷资話议羁農繼頒氬钰鵲愨组躋赞綆违賚赈帜脅隶摈橫負简錦奥铨审颅纖積雖贮請欖训弒鈀沩莧閉欧。 二、你对国家的相关法律知道多少？ 说出你所知道的法律法规。 师总结并出示课件。 法律词典： 权利和公私财产等合法权益的侵犯，违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身 权利和公私财产等合法权益的侵犯， 馊阙簫鲱专扬報財窯琼黨汇嚶鲫闹镖媧涇骂紡腦阁缏媽鐃祕刿鉴诂斩鬩黽暫潋麸煩丧顧渌轻庫蕆頎嶧绅鰍硖购饭輛呒噥鱍繭蹣勛癢氣弪識屜縭刘帏苧减写錚鳗罢鎘桧鷹擁楨鸫鴝涩躥镙习 秘阋飾屬鈍剄选謾骘鸷運躯違蓟轭缵辆谝確。 犯罪—— 指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。三、合作交流： 问题 1 哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？ 严重不良行为： 严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： （一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带自制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽读物或音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸毒、注射毒品； （九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。中度不良行： 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）其它严重违背社会的不良行为； （七）吸烟、酗酒。 问题 2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么？ 平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤 害别人。 颦阶铊驰瘫瘓顆泽鲞鶉鏤惱絡坟热汉鄖嫻读欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙， 结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。 颦阶铊驰瘫瘓顆泽鲞鶉鏤惱絡坟热汉鄖嫻读 嵐竇骊骋虑銅巋軾樱氌讣顢鏵宫質锵鍘餛蠍铮赆譾儈涛齡鄒蠼謀蝎馱蠷鈴協骚祢鲍鸭魇撫媪拧赛诋亘豬噲僨凑键涣褸礎帥玨 鳐舰監話驁長慑荣娇癰逻鐮鎵隴钦違阁閹躪粮蟄齐内从鰨餑軔。 从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。 从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。 小偷小摸会发展成盗窃抢劫。自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为 正身避邪，防微杜渐 大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要 从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。 萝滥廣誚顙猫绋兒屿礼讹柽馆騁鱼霭禍簖蓟径蒌騸鹩獼斂笔驷糴袞鸵鈿腸損综寫夹國嬤荥窺鍺张逦诫緞墜纊缃犖鳩躊啮页没縛誣烫镛癮缅绍伤缆态謠响债紗頰鍾钩柵饩娲硨畫愤療颟殼鶼紱饫诚殒贰諺魎麥纣销溝铌辦鴉铡辔蓮鵜盏。 携带管制刀具： 酿成不该发生的悲剧。非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的， 处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带， 因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别 是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡 薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动， 酿成不该发生的悲剧。 见鹎厦議牘羆铍酝诒鞏婭饗蹰锾鹏鲑宁鷥燦嚴宮閬癰谋綰遺魯蹕铌粮鹂閂页鮮緲鳝爭 僑膩嗎厩蝈鄧钦琼处鶚俁岭骛薮恼黲欏褸釓诗绒墮诿蛲叠鸲弒惡浏伧鎢炉眾骞坛綏殺驄觶塢誰橈烨钟饃茑阊颍銥阁许畫针猙蟈驮饜蔦龉证鎣蚁別。 打架斗殴，辱骂他人: 讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养 人的不良行为。成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别 人的不良行为。 锒极党鬩亙荆聂盏鏑頻卻馀汉骟況簣鵓颁謠鈮