部编版六年级语文上册第八单元（教学课件）25少年闰土.pptxVIP

;鲁迅; 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。;chú 厨房;将下面的词语与解释连线。;供;1.自由读课文，思考：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些事？;听闰土讲海边趣事;与闰土分别; 倒叙的记叙方法。 开头描绘了闰土月夜刺猹，再按照事情发展的顺序：初识闰土——与闰土相处的过程——与闰土分别，刻画了一个活泼、可爱、聪明、能干、勇敢、见多识广的农村健康少年形象。; 你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？ 先在小组内交流，解决不了的提出来。;1.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ;句子从两个方面述说这些新鲜事：; 这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。;1.闰土这个名字是怎样来的？ 2.“我”和闰土初次见面时是怎样的情景？ 3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他 给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？ 4.结合全文说说你觉得闰土是个怎样的孩子？; 他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指金、木、水、火、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。;2.“我”和闰土初次见面时是怎样的情景？在这里闰土给你留下了怎样的印象？;3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？;看跳鱼儿;在文中找出相关语段，说一说什么情况下才可以捕鸟。; 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。;海螺;鬼见怕;獾猪;健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 ……; 环境描写为后文闰土的出现设定了一个美丽环境，表现了作者对少年闰土的喜爱之情。;环境描写;外貌描写;动作、神态描写;闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”;“我”盼望;故乡（节选）; 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “啊！闰土哥，──你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。; “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。 “阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴地说。; 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……” 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……” 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了……; 课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！