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农村留守儿童媒介素养教育研究——基于参与式行动研究方法的中期报告 概述 农村留守儿童是指父母外出务工，在家乡留下由老人、亲戚或朋友抚养的未成年子女。他们面临的问题多种多样，其中媒介素养不足成为制约其健康成长的重要因素之一。本研究旨在通过参与式行动研究方法，探讨农村留守儿童媒介素养现状及提升途径。本文为研究中期报告，主要介绍研究过程中的调查和分析结果，并初步总结出以下发现和建议。 调研过程 本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方式收集数据。首先，在4个农村地区中，随机选择了200名留守儿童作为样本，分别进行了媒介素养问卷调查。调查结果显示，大多数留守儿童没有自己的电脑和手机，只有少数人能够偶尔使用家长或亲戚的设备上网。此外，绝大部分儿童在使用互联网时缺乏正确的引导和监管，容易受到不良信息的侵害。在深度访谈环节，研究者与12名留守儿童、6名家长和6名教师进行了半结构化的访谈。访谈结果显示，家长普遍缺乏媒介素养水平，不能有效指导儿童使用互联网，教育系统也有待提高媒介素养水平。 分析结果 根据调研结果和访谈数据，研究者总结出农村留守儿童媒介素养不足的原因有以下几点：1）互联网设备不足；2）缺乏有效的引导和监管；3）家长媒介素养水平低；4）教育系统对媒介素养的教育不足。基于这些原因，研究者提出了以下建议：1）利用家庭、学校和社区资源优势，提高媒介素养水平；2）开展有针对性的媒介素养培训和引导