伊索寓言教案.docxVIP

12．伊索寓言 备课日期 10月 课题 19日 1、?能正确、流畅、有感情地朗诵课文。? 教学目的 2、?学会本课10个生字。两条绿线内的 4个只识不写。理解由生 字组成的词语。? 3、?知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。 教学重难点 能联合生活中的例子领会寓意 教学准备 课文光盘。 课前布置学生阅读《伊索寓言》，认识相关《伊索寓言》的资料。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 教学目的 2、学会本课10个生字。两条绿线内的 4个只识不写。理解由生 字组成的词语。 教学重难点 能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、认识寓 1、??同学们都很喜欢 听介绍 言及《伊索 看寓言故事，那你们知道寓 齐读课题 寓言》的有 言故事有什么特点吗？? 按要求读课文 关知识。 寓言，是经过一个小故 二、引入课 事，用比喻、拟人等手法， 指名读 题，初读寓 来说明某个道理或教训的 齐读 言。 文学作品，往往带有嘲讽和 思考沟通 三、细读课 告诫的性质。? 文，领悟寓 2、??简介《伊索寓言》议论沟通 意。 及其作者。伊索是公元前6 自由读并思考 四、积累迁 世纪的希腊寓言家，曾经是 移，指导写 一个奴隶。他机智风趣，聪 默读课文 字。 颖过人，在儿童心目中始终 谈谈理解 扮演一个故事大王的角色。 《伊索寓言集》