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人教版初中历史下册【七到九年级】电子教科书下载网址链接： 我们需要改变“历史是副科”的思想观念，改变“我对历史没兴趣，所以我不(想)学” 的思想观念，从心里重视历史—一培养素质的学科。我们可以不喜欢历史，但我们不能不 了解历史，我们祖国的历史以及外国的历史，我们都需要了解。 用心去理解认真学习课本 课前，采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老 师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。 学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的 背景、过程和意义 ，理清历史线索就可以了。 上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题 时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答 ，做到理解记忆。 课堂学会技巧性消化 要做到熟练地掌握历史知识 ，一是对课文要做到全面而深入的理解，二是平时要认真记 录好老师提出的重点内容，三是有很多学生不注重平时的记忆 ，只是将老师上课的内容记录 下来 ，待到考试的时候才去开卷翻书，这样往往由于不熟悉知识点导致考试时间紧张。因此 ， 平时的学习过程中，一定要注意上课尽量消化知识点。 复习知识点时，要讲究方法 ：以时间为主轴 ，形成一条历史事件演变的线索 ，如以“北 美独立战争”为例 ，1775 年、1776 年、1777 年、1783 年各发生的事件串成一条历史线 1 索。也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件连在一起比较、记忆：如美国独立 战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。 分析史实、理解的能力。历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运 用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历 史学科的学习中非常重要。同时，还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指 导，去正确地评价每一历史事件。 2020 中考历史知识点：“三点必须” 一、必须认真研读《考试说明》(历史科) ，把握中考方向 ，订好复习计划。 我们在复习时必须把它作为中考命题的方向标 ，按记忆、应用二个层次进行复习。根据 它的要求 ，我个人认为在复习时必须做到三步走 ：第一步，熟悉教材 ，全面复习知识要点， 理清历史发展的线索，构建历史知识体系的框架。第二步，在全面复习知识的基础上，重点 复习 “考试内容与考核目标要求”中所列出的知识要点，其中记忆层次要多思多想 ，多设问 ， 带着问题去复习，并要结合相应的教材内容 ，包括黑体字、插图和表格等来进行拓展和延伸; 应用层次须注意相关知识的链接和联系，想一想可能会出现什么题型 ，结合具体的问题去掌 握知识，以提高解题能力。第三步，进行专题复习点拨 ，根据考试说明，把中国史、世界史 分成几个专题进行纵横联系比较，并注意对时间跨度较大的历史事件的归纳。 二、必须认真研究历史中考试卷 ，并针对近年各地课改区的考试题型 ，有的放矢地进行 归类、整理、模拟训练。 题型有一定变化 ，除单项选择、知识填空、识图、材料分析外 ，原简答题变为自主探究 2 题。所命制的题目都紧紧围绕中考考试说明，试题难易适中，基本史实的再现仍是考查的重 点。因此我们在复习过程中，要有较强的针对性，要注意对知识点的归类和整理，想一想哪 些知识点可能出材料题、自主探究题并可能从什么角度来命题。然后在老师的指导下进行考 题训练。切忌不加分析，搞题海战术，猜题押题，资料泛滥。 三、必须把现实生活中的时政热点问题，与所学的历史知识相联系，以提高解答实际问 题的能力。 近年来，升学考试历史卷都出现了一些较为灵活的题型 ，它们贴近生活实际，关注 日常 生活中的时政热点问题。这就要求我们在复习过程中要关注时政热点，联系所学知识，进行 归纳、分析、比较，发表自己的看法 ，从而提高解答实际问题的能力。如：近年来台独势力 日益猖獗 ，提出所谓的 “两国论”、“一边一国论”，搞防御性公投 ，你能否用史实驳斥台独 分子的谬论?再如：美国发动伊拉克战争的实质是什么?对世界有何影响? 3