高考改革高中生可实现文理兼修文理兼考.docx

高考改革：高中生可实现文理兼修文理兼考来源： 京华时报 高考改革：高中生可实现文理兼修文理兼考 来源： 京华时报 教育部日前发布《深化考试招生制度改革的实施意见》和《关于普通高中学生综合素质评价的意见》。按照意见，计入高考的 3 门学业水平考试成绩以等级呈现，位次由高到低为 A、B、C、D、E。学生可以文理兼修、文理兼考。学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5 个方面。学业水平考试选考科目成绩分为 5 级学业水平考试相当于“升级版高中会考”，其考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。按照实施意见，《普通高中课程方案(实验)》所设定的 14 个科目均列入学业水平考试范围。对高考改革试点上海市和浙江省来说，计入高考总成绩的学业水平考试3 个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。考试内容由各省(区、市)确定，要求对相关科目的实验操作、外语听力和口语 教育部日前发布《深化考试招生制度改革的实施意见》和《关于普通高中学生综合素质评 价的意见》。按照意见，计入高考的 3 门学业水平考试成绩以等级呈现，位次由高到低为 A、 B、C、D、E。学生可以文理兼修、文理兼考。学生综合素质评价内容分为思想品德、学业 水平、身心健康、艺术素养、社会实践5 个方面。 学业水平考试 选考科目成绩分为 5 级 学业水平考试相当于“升级版高中会考”，其考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。 按照实施意见，《普通高中课程方案(实验)》所设定的 14 个科目均列入学业水平考试 范围。对高考改革试点上海市和浙江省来说，计入高考总成绩的学业水平考试3 个科目， 由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目 中自主选择。考试内容由各省(区、市)确定，要求对相关科目的实验操作、外语听力和口语 的考试提出要求。 学业水平考试一般安排在学期结束时，原则上高一考2 科左右，高二考 6 科左右，高 三考 6 科左右，目的是为了防止学校突击考试、过早结束非高考课程。 学业水平考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。计入高校招生录取总成绩的学 业水平考试 3 个科目成绩以等级呈现，分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E， 具体比例由各省(区、市)确定，原则上为A 等级 15%，B 等级 30%，C 等级 30%，D、E 等级共 25%;E 等级为不合格。将来大学招生录取时，不同的专业会公布对学生不同的等级 等级共 25%;E 等级为不合格。将来大学招生录取时，不同的专业会公布对学生不同的等级 要求。教育部同时要求，要将学生学业水平考试所有科目成绩提供给招生高校使用。但任何单位和个人不得根据学业水平考试成绩给学生排队。北京市教委昨天表示，北京市一直高度关注国务院《深化考试招生制度改革的实施意见》和教育部出台的系列重要配套政策。北京市将根据教育部提出的时间要求，抓紧制定相关政策，出台相关实施细则。释疑1 考试结束后学生会“放羊”吗?现行高中会考中，考试科目结束后，有的学校就不再安排课程，学生会出现“放羊”的情况。《意见》要求，学生学完必修内容参加合格性考试后，学校要开设相应的选修课，供有需要的学生选择学习。高中学校要对学生综合实践活动课程完成情况进行考查，确保完成必修学分。教育部将建立课程实施监测制度，定期对各地课程实施情况进行评估。2 如何选择入高考成绩的科目?计入高校招生录取总成绩的 3 个选考科目，由学生根据报考高校要求和自身特长自主选择，可以文理兼修、文理兼考。教育部基础教育二司负责人表示，对于已确定3 门选考科目的学生，各地要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考科目提供机会。3 高中如何打破文理分班教学?高考综合改革后，会给高中教学和学生学习带来变化。目前学生只能选文综、理综，多数学校按文科班和理科班教学;改革后学生可文理兼修、文理兼考，选择权进一步加大，学 要求。 教育部同时要求，要将学生学业水平考试所有科目成绩提供给招生高校使用。但任何单 位和个人不得根据学业水平考试成绩给学生排队。 北京市教委昨天表示，北京市一直高度关注国务院《深化考试招生制度改革的实施意见》 和教育部出台的系列重要配套政策。北京市将根据教育部提出的时间要求，抓紧制定相关政 策，出台相关实施细则。 释疑 1 考试结束后学生会“放羊”吗? 现行高中会考中，考试科目结束后，有的学校就不再安排课程，学生会出现“放羊”的 情况。《意见》要求，学生学完必修内容参加合格性考试后，学校要开设相应的选修课，供 有需要的学生选择学习。高中学校要对学生综合实践活动课程完成情况进行考查，确保完成 必修学分。教育部将建立课程实施监测制度，定期对各地课程实施情况进行评估。