常用逻辑用语习题课.pptVIP

§2 常用逻辑用语习题课 1.理解必要条件，充分条件，充要条件的意义以及必要条件，充分条件，充要条件之间的关系.2.理解全称命题和特称命题的关系,并能判断其真假.3.掌握对含有一个量词的命题进行否定.4.掌握逻辑用语中含参问题。 1.了解真命题与推出符号的关系，领会符号语言的优越性（数学抽象）2.理解充分条件、必要条件、充要条件的概念，掌握充分条件、必要条件、充要条件的判断方法（逻辑推理）3.掌握证明充要条件的一般方法（逻辑推理）4.掌握逻辑用语中的求参问题.（逻辑推理） 思维脉络 思维脉络 1.判断p是q的什么条件，并填空：（1） p： x 是整数是 q：x是有理数的 ；（2） p： ac＝bc是 q：a＝b的 ；（3） p： x＝3 或x＝-3是 q：x2＝9 的 ；（4） p：同位角相等是 q：两直线平行的 ；（5） p：(x-2)(x-3)＝0 是 q：x+2＝0 的__________________．充分不必要条件 充要条件 充要条件 既不充分也不必要条件 必要不充分条件 【检测训练】 题型一 3.设x∈R,则“0x5”是“|x-1|1”的( 　)A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件B 训练2：已知p:x2-3x+20,q:x2+(a-1)x-a0(a为常数).若p是q的充分不必要条件,求实数a的取值范围.解:不等式x2+(a-1)x-a0等价于(x+a)(x-1)0,当a-1时,x-a或x1,即x的取值范围为(-∞,-a)∪(1,+∞);当a≤-1时,x1或x-a,即x的取值范围为(-∞,1)∪(-a,+∞).x2-3x+20的解为x1或x2,因为p是q的充分不必要条件,所以1≤-a2,解得-2a≤-1.故实数a的取值范围是(-2,-1]. 训练3：求证:△ABC是等边三角形的充要条件是a2+b2+c2=ab+ac+bc.(这里a,b,c是△ABC的三条边)证明:充分性:∵a2+b2+c2=ab+ac+bc,两边都乘2,得2a2+2b2+2c2=2ab+2ac+2bc,∴(a-b)2+(b-c)2+(c-a)2=0,∴a=b=c,∴△ABC是等边三角形.充分性成立.必要性:∵△ABC是等边三角形.∴a=b=c,∴ab+ac+bc=a2+b2+c2.必要性成立.综上,△ABC是等边三角形的充要条件是a2+b2+c2=ab+ac+bc. 浙江高考题 题型三：含有量词的命题的否定的应用引入：1.一次函数类型 设命题P：存在x≤3，使得2x-1＞m是假命题，求实数m的最小值。2.二次函数类型 逻辑联结词中的求参问题【典型例题】 已知p:关于x的方程x2+mx+1=0有两个不相等的负实根;q:关于x的方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根.若p，q中仅有一个为真命题,求m的取值范围.思维点拨:题型四 解:若关于x的方程x2+mx+1=0有两个不相等的负实根, 若关于x的方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根,则Δ=16(m-2)2-16=16(m2-4m+3)0,解得1m3,即q:1m3.因为，p,q两命题仅有一个真命题,即p为真,q为假或p为假,q为真.故m的取值范围是[3,+∞)∪(1,2]. 课堂小结：1.本节课我们学习了什么？2.你有什么收获？ 布置作业：1.导学案习题课2的例42.固学案P10的9,10题。