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语文《翠鸟》教学设计 人教版语文《翠鸟》教学设计 【教学目标】 1、学会本课的生字，理解18个词语的意思。 2、能读懂课文第2段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。并能背诵这一段。 3、了解翠鸟的外形和活动特点，培养爱护小动物、热爱大自然的情感。 【教学时间】3课时。 第一课时 教学目标 1、读准本课生字的读音，认清巧、绣、纹、腹、衬衫等字的字形，理解苇秆、小巧玲珑、鲜艳等词的意思。 2、读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体。 3、读通课文，了解课文的大意。 教学过程 一、启发谈话 同学们见过翠鸟吗?这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫叼鱼郎今天我们所学的课文，就是具体来介绍它的。 二、自读课文，理清文章脉络 1、读准字音，读通课文。 2、标出课文有几个自然段。 3、课文从几方面介绍了翠鸟? 三、检查自学情况 四、学习1、2两段 1、指导读第1自然段，思考：这以自然段主要写翠鸟外形一个什么特点？找出概括性的一个词。 2、理解小巧玲珑一词。 3、文中哪些地方写出它的小巧玲珑？ 4、用喜欢的语气读这一段。 5、翠鸟的外形不但小巧玲珑，而且十分美丽。指读第2段，边听边标序号，思考：这一段主要告诉我们什么？用──划出有关的一句话。用圈出这句话中最关键的一个词。 6、反馈、小结：像翠鸟的颜色非常鲜艳这句话概括了一段话的意思，又放在一段话开头，我们叫它总起句，鲜艳时这句话的中心词。