原创力文档- 6
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- 2023-09-02 发布于四川
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3.1变化率与导数（教学设计）（1）
3．1．1变化率问题
教学目标：
知识与技能目标：
了解导数概念的实际背景，了解变化率和平均变化率的概念。
过程与方法目标：
通过问题探索、观察分析、归纳总结等方式，引导学生从变量和函数的角度来描述变化率，为导数概念的产生奠定基础。
情感、态度与价值观目标：
通过学习本节课，培养学生的动手能力、合作学习能力，在对实际问题分析的过程中，体会数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成良好的思维品质和锲而不舍的铁钻研精神。
教学重点：平均变化率的概念、函数在某点处附近的平均变化率；
教学难点：平均变化率的概念．
教学过程：
一．创设情景、新课引入
为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象，在数学中引入了函数，随着对函数的研究，产生了微积分，微积分的创立以自然科学中四类问题的处理直接相关：
导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、变化快慢、最大（小）值等问题最一般、最有效的工具。
导数研究的问题即变化率问题：研究某个变量相对于另一个变量变化的快慢程度．
二．师生互动、新课讲解
（一）问题提出
问题1 气球膨胀率
将班内同学平均分成4组，每组发一只气球，各有一位同学负责将气球吹起，其他同学观察气球在吹起过程中的变化，并做好准备回答以下问题：
（1）气球在吹起过程中，随着吹入气体的增加，它的膨胀速度有何变化？
（2）你认
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