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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学高中复习 数学高中复习 第一篇 重视课本概念的阅读，培育学生的自学能力。  中学生往往缺乏阅读数学课本的习惯，这除了数学难以读懂外，另外一个缘由是很多数学教师在讲课时，也很少阅读课本，喜爱滔滔不绝地讲，汇成商学院黑板的写，使学生产生依靠性，数学课本是数学基础学问的载体，课堂上指导学生阅读数学课本，不仅可以正确理解书中的基础学问，同时，可以从书中字里行间挖掘更丰富的内容，此外，还可以发挥课本使用文字、符号的规范作用，潜移默化培育和提高学生精确说练的文字表达能力和自学能力。  重视阅读数学课本，首先要教师引导，特殊在讲授新课时，应当纠正那种“学生闭着书，光听老师讲〞的教学方法，在讲解概念时，应让学生翻开课本，教师按课本原文逐字、逐句、逐节阅读。在阅读中，让学生反复仔细思索，对书中表达的概念、定理、定义中有本质特征的关键词句要认真品味，深刻理解其语意，并不时地提出一些反问：如换成其它词语行吗?省略某某字行吗?加上某某字行吗?等等，要读出书中的要点、难点和疑点，读出字里行间所蕴含的内容，读出从课文中提炼的数学思想、观点和方法。教师在课堂上阅读数学课本，不仅可以节约不必要的板书时间，而且可以防止因口误、笔误所产生的概念错误，从而使学生能精确地把握课本学问，